人教版五年级（上册）英语第二单元导学案.docVIP

哈哈课题：Unit 2 My days of the week 课型：新授 课时：共 6 课时，第 1 课时 学习内容 Part A Let’s learn Let’s play 学习目标 1、通过借助图片、图像、日历等工具，听懂问句：What day is it today? What do we have on Mondays? 让学生观察句型，并能做出正确答语。 2、通过教师示范朗读、书写，学生跟读、书空、仿写，演板纠错的方法，学生能够达到正确地、规范地听、说、读、写单词Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, 并能根据实际情况替换关键词熟练运用。 3、通过Let’s play中的星期转盘游戏，学生能够达到熟练地运用新的语言。 4、通过听录音，学唱歌曲“My Days of the Week”。 学习重点 本课时需要听、说、读、写单词： Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, 要求学生开动脑筋巧记单词。 学习难点 能结合句型 “What day is it today? What do we have on Mondays?”做出回答，并能替换关键词。 学 习 过 程 学 案 导 案 思考导入 1、Let’s chant. Time for . Jump and run. Time for . Sing and dance. Time for . Read and write 2、. 日常口语练习： A: Hello, B. What time is it? B: Hello, A. It’s 8:20. It’s time for English class. … 探究新知 Let’s start Let’s learn （1）学生…”，回答教师的问题What classes do you like? 复习有关课程的词。 （2）学生看主情景图，感知本单元的主要语言。 2、学生听教师的介绍：“It’s a schedule. Let’s have a look. It’s 8:00. It’s time for Chinese.It’s8:50. It’s time for English. It’s 9:50. It’s time for math. It’s 10:40. It’s time for music. What day is it?”猜测新词：Monday.并学习句型：We have …on Mondays. 3、学生回答问题： What day is it today? What day do you like? 4、同样的方法学习其它四个新单词。 5、看老师的示范，学习拼写单词 （1）根据老师出示的单词卡自行拼读单词； （2）跟录音纠正自行纠正单词的发音和拼读； （3）跟随老师的板书，将Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,规范正确地写在四线格中。 Let’s play 学生手持标有星期的圆盘，随意转动指针，根据指针停下的位置用句型“What day is it today? It’s…”进行交流，巩固所学新单词。 Let’s sing 学生听录音，学唱歌曲“My Days of the Week”。 综合运用 游戏：　　’s ….正确规范的书写于课堂作业本上。 2、根据个人喜好，设计英文课程表，下次上课时，在班级内进行展示。 3、把新学的歌曲唱给家长或朋友听。 教师出示’s chant, 复习已经学过的关于课程的单词。 在复习完关于课程的单词的基础上，引导学生同桌练习对话。 教师出示Le