初中地理《海陆的变迁》教学设计.docVIP

世 界 的 地 形 教学目标： 1、知识与技能： 使学生了解五种基本地形的形态特征； 让学生初步掌握阅读地形图的方法，提高学生自主学习的能力。 2、过程与方法： 通过比较，使学生对地形特点及亚欧迥然不同的地形特点有比较深刻地认识，提高其对自然界事物存在着差异性的认识和理解。 通过“查一查”、“说一说”、“练一练”等手段，培养学生自主学习的能力、表达能力、综合分析问题的能力等。 课最后南北美洲地形，是通过“活动”的形式，培养学生读图获取知识的能力。 3、情感、态度、价值观： 通过对五种地形特点的分析，使学生懂得不同的地形对经济有不同的影响，从而树立正确的人地观，培养运用资料和所学知识分析、解决问题的能力。 教学重点： 五种基本地形的形态特征我们可以根据地面的高低起伏的状况，来判别各种各样的地形。 亚洲地形教学中安排了阅读“阅读地形图了解亚洲地形大势”材料，是对学生读图方法进行了指导。通过提问，学生读图、回答问题，让学生在活动中学习，学得轻松，同时亚洲地形的学习起到了分析一个地区地形特征的范例作用。 欧洲地形教学中让学生基本自主学习，逐步掌握阅读一个地区地形图的方法。通过与亚洲地形特征的比较，让学生深刻了解俩大洲的地形有较大的区别。 “最后一环节，通过分组讨论、分析、交流活动，练习南北美洲地形的有关内容”，举一反三地培养学生读图分析区域地形特征的方法和能力。