初中化学九年级《空气》2课时导学案.docVIP

平凉四中化学导学案*初三年级（上） 编号 01 编制人 陈喜霞 审核人 课型 问题综合解决课 第二 单元（章、节）1课时 班级 小组 学生姓名 小组评价 教师评价 第二单元我们周围的空气 课题1空气导学案学习目标（1）空气中各种成分体积分数。（2）测定空气（3）。学习重点（1）空气中主要成分的体积分数；（2）空气成分测定的实验及实验误差分析；学习难点测定空气成分的，通过对实验操作步骤及实验误差的分析培养学生的创新思维。学习重点2.根据生活经验说说你已知道的空气中有哪些物质？ 3.生活中还有哪些现象证明空气中有水蒸气、二氧化碳的存在？ 【预习评价】1.二百多年前， 国的化学家 用定量的方法得出了空气是由 和 组成的。空气的组成按体积是： 、 、 、 其他气体和杂质测定空气的—1】： ①请说出所需仪器的名称②集气瓶中匙中盛放的药品是该反应的文字表达式是【探究】课收获 第二单元我们周围的空气 课题1空气导学案学习目标（1）（2）是 ， 。象这样由 组成的物质叫混合物。举出生活中常见的混合物 由 组成的物质 叫纯净物。如 2.空气是一种资源()氧气的用途 (2) 氮气的物理性质 化学性质 用 。 （3）稀有气体 物理性质 化学性质 、用途 3.保护空气:1）空气的污染物： 和 （2）空气污染的危害： （3）空气污染的防治措施： ② ③ （4）“空气质量的监测和日报”说说我国目前计入空气首要污染物的有 【合作探究】如何判断一种物质是混合物还是纯净物 【展示交流 释疑解惑】 【反思交流】小组成员谈谈本节课收获 【训练】—6题 2、配套练习P14基础演练1--5 选做题（A B层）1.配套练习 P14能力提升 2.怎样用最简单的方法鉴别氧气、氮气和二氧化碳气体？ 【提示】完成鉴别题的要求：（1）找出题中所给物质中有特性的物质，以物质特性作为解题的突破口，再依次鉴别。（2）操作简便可行。（3）现象明显。（4）叙述要清晰，按操作--现象--结论的程序解答，先说出结论后说出现象。