初中化学九年级《课题3元素》精品导学案.docVIP

课题3 元素 檀林中学九年级化学组编辑：李春森 陈永新 学习目标： 通过了解元素的概念，对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来 能记住元素符号所表示的意义和一些常见的元素符号，学会元素符号的正确写法。 初步认识元素周期律，利用元素周期表中一些简单的信息。 重点：元素符号的书写及意义 难点：元素概念的形成，元素符号的书写和意义，元素周期表的排布规律和相关信息 学法提示：探究讨论法 导学过程： 一、预习导学 1、元素是__________________________________。目前所发现的元素有_______种 2、按质量计算，各种元素在地壳中的含量差别很大，____、____、____、_____的含量相对较多，含量最多的元素是____，其次是____，含量最多的金属元素是____。 3、元素符号表示的意义：________，_________例如：H表示___________，。 4、多个原子的表示法：表示五个铁原子______，十个氖原子______ 5、在元素周期表中，有____个横行，____个纵行，原子序数与元素原子核电核数_______。 二、自主研讨 （一）、元素的概念： 1．对原子来讲核电荷数、质子数、原子序数三者的关系是否相等？ 原子种类 质子数（核电荷数） 中子数 核外电子数 碳原子 6 6 6 碳原子 6 7 6 碳原子 6 8 6 从上表里，你发现了什么“怪”现象？这些碳原子可统称为什么？ 请你给元素下定义（参考课本的第59页，氧元素，氢元素的由来）： 定义： 如：质子数为1的一类原子，称为 。质子数为8的一类原子，称为 。 2、一种元素与另一种元素的本质区别是（ ） A.相对原子质量不同 B.中子数不同 C.质子数不同 D.电子数不同 结论： 决定元素的种类， ，则元素的种类不同。 2、组成物质的元素有多少种？请牢记前20种元素。 氢氦锂铍硼， 碳氮氧氟氖； 钠镁铝硅磷， 硫氯氩钾钙. （二）、元素的含量 地壳中元素含量前四位：____、____、____、____谐音：养（氧）闺（硅）女（铝），铁定要养。 人体4中元素含量前四位：____、____、____、____谐音：羊（氧）肉太（碳）清（氢）淡（氮） （三）、元素与原子的区别和联系 1.元素是同一类原子的总称，只论种类不论个数； 原子既论种类又论个数 2.元素用于描述物质的宏观组成； 原子用于描述物质的微观构成 （1）宏观可理解为总的、大的、肉眼看得见的，一般用元素来描述组成 （2）微观的，顾名思义是微小的，肉眼看不见的，一般用分子与原子、离子来描述 宏观：物质由______________组成 （宏观组成） 微观：物质由_____，_____，____构成，分子由______________构成。（微观构成） 如过氧化氢（H2O2）是由______与______组成的；过氧化氢分子是______由与______构成。 （四）、化学反应前后，元素种类不变 1、课本第59页讨论，过氧化氢分解前后分子的种类与元素的种类是否发生了变化? 化学反应的实质是：分子分解成_____，原子重新组合成新的_____ 化学反应前后，原子的种类与数目__________，则元素的种类_________。 2、蜡烛完全燃烧的产物是水（H2O）与二氧化碳（CO2），则蜡烛中一定含有什么元素？ 点燃 石蜡 + 氧气 → 水 + 二氧化碳 （O2） （H2O） (CO2) （五）元素符号的写法 注意：书写时，第一个字母_______；第二个字母_______ 学生上台做课本第65页3、4、5题 （六）元素符号的意义 1、宏观：（1）表示一种元素，如H、O （2）对于由原子直接构成的物质：稀有气体、金属、固态非金属，表示该物质 2、微观：表示这种元素的一个原子 例如：H可表示________，_________ ；Fe可表示 ， ， 3、如果在元素符号前加数字便只有微观意义（能说两个氢元素么？ ） （1）写出下列符号表示的意义 2H____________；3Cu_______________；O_____________