第一章 第一节 绿色植物的无性生殖 教案.docVIP

第一章 第一节 绿色开花植物的生殖——无性生殖 一、教材分析 绿色开花植物的无性生殖方式很多，介绍了营养繁殖的主要方法，植物除了可以有性生殖，可由根、茎、叶发育为新个体。而茎繁殖又可以分为扦插、压条、嫁接。如甘薯、马铃薯和落地生根等植物的营养繁殖，以调动学生的积极性。本节的重点是学习利用茎繁殖植物体的方法（嫁接、扦插和压条）。 教材在探究竟中，介绍了植物组织培养，意在使学生了解组织培养是大面积、快速繁殖植物品种的新方法，开阔学生的眼界。 二、教学目标 （一）知识目标 1.描述植物的无性生殖。 2.列举无性生殖的植物。 3.描述植物的组织培养。 （二）能力目标 1.尝试对植物进行嫁接。 （三）情感目标 1.形成爱护植物的情感，初步形成科学的意识。 3.生殖知识也是重要的科学知识，培养严肃认真对待科学的积极态度。 三、教学重点难点 绿色开花植物的无性生殖。根茎叶营养生殖。扦插、嫁接、压条。组织培养。 四、教学准备：图片、视频 五、课时建议： 1课时 六、教学过程 一、导入新课 花、果实、种子是植物体的生殖器官，这些器官为植物体繁衍后代立下了“汗马功劳”，除了这些器官可以进行繁殖作用外，植物体还有哪个结构能起到繁殖作用呢？比如：马铃薯、吊兰、月季等。它们的生殖方式又有哪些特点呢？ 二、新课学习，设疑，诱导学生自主学习： 1、阅读课本第6—8页内容，观察三幅图6-1-7分析并讨论下列问题： （1）观察图思考这些植物是依靠什么繁殖后代的？ （2）这种生殖方式与种子繁殖有什么本质区别？ （3）???为什么叫营养繁殖？ （4）营养繁殖的方式有哪些？ 2、观察8页图6-1-9，小组讨论并回答下列问题： （1）什么是扦插？ （2）哪些植物的繁殖可以用扦插的方法？ 3、 阅读课本6页并观察图6-1-5，小组讨论并回答下列问题： （1）什么是嫁接？ （2）嫁接的方式有哪几种？ (3)为什么接穗和砧木会长到一起？ (4)嫁接成活的关键是什么？ (5)哪些植物可用嫁接的方式繁殖后代？ 4、阅读8页内容并观察图6-1-10，小组讨论并回答下列问题： （1）什么是压条？ （2）哪些植物可用压条的方式繁殖后代？ 5、阅读7页内容并观察图6-1-8，小组讨论并回答下列问题： （1）什么是组织培养？ （2）植物的哪些组织可以进行组织培养？ （3）为什么可以进行组织培养？ （4）组织培养在生活实践中有什么应用？ 课堂小结： 1.营养繁殖：绿色开花植物不仅能够通过种子繁育后代，有些植物体的营养器官也能够直接产生新个体。植物依靠根、茎、叶等营养器官进行繁殖的现象。 2.扦插：是在适宜的季节，剪取一段带芽的枝条，插入土壤中，及时浇水。过一段时间后，就会长出一个新植株。 3.压条：是把枝条从植株上弯下来，并且把枝条中部的书皮剥去下半圈，埋进土壤并固定，让枝条的顶端漏出地面；等埋进土中的枝条长出不定根和新叶后，再与母体分开。 4.嫁接：就是把一种植物的芽或枝接在另一种植物上，使接在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物体叫做砧木。嫁接成功的关键是接穗和砧木的形成层紧密地结合在一起。 5.植物的组织培养：是指在无菌的条件下，将植物体的一部分组织放入特制的培养基中，培育出完整植物体的方法。 七、板书设计 第一节 绿色开花植物的生殖——无性生殖 1、营养繁殖： 2、茎繁殖：扦插、嫁接、压条。 3、组织培养 八、课后反思