新九年级上 美术教案.docVIP

九年级上美术教案设计 按新课程标准规定本册教材教学目标及要求 美术课程目标及要求： 1、欣赏·评述：通过多角度欣赏美术作品的材质，形式和内容，初步了解中外美术发展概况，获得初步鉴赏能力并能用自己的语言评述作品。 2、造型·表现：能有自主意识地运用线、色、肌理和空间等美术语言，感知和认识自然美，了解色彩的规律，运用对比与和谐，多样与统一的组合原理，形成初步的设计意识。 3、设计·应用：了解设计应用中审美和实用相结合的设计原理，初步感受色彩带来得审美与实用性的性的融合，简单运用设计组合的原理、法则，尝试进行环境的美化、装饰，激发学生美化生活的意愿。 4、综合·探索：学会多元的观点看待艺术作品，调查、了解美术与传统文化及环境的关系，体现美术与现实社会的联系。 落实新课程标准应采取的主要措施 1、造型表现的课程，吃透教材、精讲多练，环节紧凑，秩序井然。 2、在综合探索的设计上，要明确整合的原则目标，主题鲜明，让学生学会运用收集到的资料，进行分组讨论、探究、策划制作（构思）设计。 3、在设计应用方面，课前精心设计精心教学环节，学生能利用身边的工具材料，确定目标、主题、创意、制作、展示等。 4、在欣赏评述方面，要以教学设疑、分析、讨论，解决重点难点问题，学生做好对知识点的把握，培养学生鉴赏能力，及树立艺术的情感意识。 教 学 进 度 表 起止月日 周次 计划进度 实际进度 课程 备注 1 秦始皇陵兵马俑群 观看“开学第一天” 欣赏·评述 2 形式美及其法则 3 线条的艺术表现力 4 速写练习 5 明暗与立体的表现（一） 6 明暗与立体的表现（二） 7 陶艺 8 书法 9 标志设计 10 走进民间美术 11 民间美术的色彩搭配 12 如何欣赏工艺美术 13 14 15 教案 序号 1 备课时间 授课时间 授课班级 缺席情况 课 题 秦始皇陵兵马俑 教学目标 知识与技能 了解秦始皇陵兵马俑是中国古代雕塑艺术的杰作，也是秦朝社会历史的缩影，是秦朝国威、军威的象征；认识到兵马俑作为世界文化遗产具有的珍贵艺术价值和文物价值；认识秦始皇陵兵马俑是由身份不同、形态各异的数千个陶俑组成的现实主义的艺术雕塑群；认识兵马俑是继承我国古代现实主义创作传统，在陶塑、青铜塑、玉雕的基础上发展起来的具有浓郁的地域色彩的泥塑，是中国古代雕塑使上的奇迹，也是我国乃至世界历史悠久、规模宏大的珍贵文化遗产。 分析兵马俑的造型特点，了解兵马俑在塑造人物方面注重刻画细节、注重表现心里、注重个性变化的表现技巧及艺术效果。 过程与方法 课前先查阅资料，然后设计有层次性问题，让学生分析、欣赏、讨论、探究解决问题的方法与途径，使学生得到情感与体验，内心艺术感产生共鸣，萌生爱好美的兴趣与思想，为下一步教学打好基础，做好铺垫。 情感与价值 通过欣赏兵马俑群像，了解中国古代艺术的杰出成就，了解勤劳智慧的中华民族为人类文明作出的巨大贡献，认识兵马俑作为世界文化遗产的艺术价值和历史价值，激发学生的民族自豪感和传承历史文化的社会责任感。 教 学 重点 认识兵马俑主要艺术成就及其时代特征 难点 理解兵马俑所蕴涵的历史文化价值。 关键 教师是否可以充分利用视频授课的形式，进行剖析历史遗存，让学生带着问题观看节目，分析问题，回答问题。 方法 演示、设疑、分析、分组讨论、答疑表述、评价 教具 课件、相关资料、图片等 学具 相关美术参考资料、图片、笔记本、钢笔等 课型 欣赏·评述 过程与方法： 教学过程与方法 设计理念 教学环节 教师活动 学生活动 1、课前准备 1、查找资料制作或引用与本课有关的课件 2、检查多媒体设备 3、检查学生在网上收集的与本课有关的相关资料 自主性的做好课前预习工作，查找历史资料，了解秦始皇的生平、历史功过及当时的社会风貌 教师既要考虑到上课时自身教具的准备和可能出现的问题。又要预见性让学生自己动手积极积累资料，培养其收集信息的能力，又可引发他们的学习兴趣。 2、导入新课 以课件中的一号兵马俑图片为开场白或者由秦始皇来开场：1、图片中所展现的场面或者人物形象是？你对其有多少了解，请结合资料用自己的话谈一谈初步的感想？ 自主或相互交流回答：展现的恢宏场景是秦始皇陵地下陪葬品—— 一号兵马俑、中国古代统一六国的有名帝王——秦始皇 对于谈感想，学生各抒己见 教学环节 教师活动 学生活动