3.2 树立正确的消费观 10.19.pptVIP

学习小组讨论导学案中“落实基础—自我诊断”部分（3分钟）； 统一小组意见，确定小组发言人，展示小组学习成果，回答同学质疑； 其他小组可以对其成果提出质疑。 合作探究（导学案P2-3）： 阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料：今年暑假里，有老师看到佛山市某中学的高三学生小林的服装和发型怪怪的：裤子上左一个大兜右一个小兜，兜上还有许多铁环，走起路来叮当作响；头发黄黄的，弄得像个爆花丝。开学后，老师在班里讲消费的知识点时举了这个例子。同学们议论纷纷。 （1）小林的消费行为受什么消费心理影响？对小林的消费行为，班上同学有的赞成，有的反对。你的看法是什么？ （2）你认为中学生怎样做，才是一个理性的消费者？ 合作探究（导学案P2-3） ： 答：（1）①小林的行为属求异心理引发的消费行为。对求异心理引发的消费应该辨证地看待。 ②求异心理引发的消费有时可以展示人们的个性，并推动新工艺和新产品的出现； ③但消费行为中展示个性要注意考虑社会的认可，要考虑代价。为显示与众不同而过分求异，是不值得提倡的。 第二框：做理智的消费者 小组讨论： 影响消费水平的因素？ 3、物价水平 （基础和前提） 2、居民的收入 1、经济发展水平 （根本原因） 4、其它因素： 客观因素：商品外形、设计、服务等… 主观因素：消费心理 （主要原因） 树立正确的消费观 第三课 多彩的消费 自主学习 我们的消费行为受哪些消费心理的影响？应该如何对待这些消费？ 如何区分从众心理和攀比心理引发的消费？ 做一个理性的消费者，应该践行哪些原则？ 生活水平提高了，勤俭节约、艰苦奋斗是不是已经过时了？ 小组自主学习成果展示： 心理测试一群人走进了世外桃源，景色优美。现在让你选一个地方，在那里建一幢房子住下来，你会选择怎样的房子呢？ A:很多人都说木屋很舒服，那我也砍光那些树木来建一间！ B:大家都说环保屋好，我们家也要建一间！ C:大家都一样多没意思啊！我要建都是反光镜的屋子，我最特别！光线还可 以一直反射让他们注意到我的屋子呀！ D:我要在水底建一间最特殊的屋子，以后还可以邀请邻居过来参观！ E:木屋、环保屋都太寒酸了，住就要住豪宅！还可以炫耀一下！ F:我觉得根据我们家的实际，还是建一个环保屋就最适合，经济又耐用！ A:很多人都说木屋很舒服，那我也砍光那些树木来建一间！ B:大家都说环保屋好，我们家也要建一间！ 特点：仿效性 重复性 盲目性 评价：有利：健康合理的从众心理可带动某一产 业的发展 不利：不健康、不合理的从众消费误导经 济的良性发展，对个人生活不利 态度：具体问题具体分析 盲目从众不可取 C:大家都一样多没意思啊！我要建都是反光镜的屋子，我最特别！光线还可以一直反射让他们注意到我的屋子呀！ D:我要在水底建一间最特殊的屋子，以后还可以邀请邻居过来参观！ 特点：标新立异 评价：有利：展示个性，推动新工艺和新产品的 出现和发展。 有弊：代价大，社会不一定认可 态度：过分标新立异 不值得提倡 木屋、环保屋都太寒酸了，住就要住豪宅！还可以炫耀一下！ 特点：夸耀性 炫耀性 评价：不实用，对个人生活不利。 态度：不健康的心理，不值得提倡 我觉得根据我们家的实际，还是建一个环保屋就最适合，经济又耐用！ 特点：符合实际、讲究实惠 评价：有利的、理智的消费，对个人和社 会都有好处。 态度：值得提倡，值得发扬。 消费心理面面观 评价：有利的、理智的消费，对个人和社会都有好处。 态度：值得提倡，值得发扬 输入文字输入文字 输入文字输入文字 输入文字 从众心理 求异心理 攀比心理 求实心理 有弊：不实用，对个人生活不利。 态度：不健康的心理，不值得提倡 输入文字输入文字 输入文字输入文字 不利：不健康从众消费误导经 济的良性发展，对个人生活不利 有利：健康合理的从众心理可带动某一产业的发展 具体问题具体分析 盲目从众不可取 有利：展示个性，推动新工艺和新产品的出现和发展 有弊：代价大，社会不一定认可 过分标新立异 不值得提倡 量入为出，适度消费 1 1 1 避免盲从，理性消费 2 保护环境，绿色消费 3 勤俭节约，艰苦奋斗 4 消费原则 其一， 与自己的收入相适应，在自己经济承受能力之内。 其二， 不能抑制消费，也不能超前消费。 不能超前消费 不能抑制消费 与贷款消费不矛盾 在自己经济能力内，适当地买高档名牌，也算适度消费 ? 贷款消费是否符合量入为出、适度消费的原则呢？ 1、超前消费 是指超出自己的经济承受能力