北航1103批次学习中心论文指导教师工作职责090226.docVIP

北航0909批次论文学习中心论文指导教师工作职责 （一）指导学生确定论文题目 参考北航毕业论文要求，指导学生拟定论文题目。 （二）参加学院组织的培训 教师应积极配合学习中心工作，参加学习中心组织的关于网络平台操作、政策介绍及工作总结等培训活动。教师应在指导工作正式开始之前认真学习毕业论文指导的各项资料。 （三）服从论题分配 奥鹏将依据学生论文选题情况，结合学习中心论文指导教师研究方向，进行论题分配，学习中心论文指导教师须服从统一安排。 （四）毕业论文指导老师工作内容： （1）指导学生正确理解并确定具体写作的论文题目。 （2）引导学生收集和运用资料，把握论文的基本思想观点，合理构筑论文总体框架，完成论文任务书填写和各环节稿件写作，并提交到平台。 （3）将各阶段的评语、指导文件及最终成绩录入到网上教师批阅意见中。 评语不同于指导文件。评语主要是学习中心论文指导教师对稿件的评价和描述，较概括和粗略；指导文件是学习中心论文指导教师对学生稿件的修改意见和建议，较具体和详细。 学习中心论文指导教师务必给出各阶段稿件的评语，并且不得少于50字。同时学习中心论文指导教师务必对学生的任务书、初稿给出指导文件，学习中心论文指导教师要采用word中“工具”菜单下的“修订”功能修改学生稿件形成指导文件。 评语及指导文件填写的具体要求如下： a.任务书阶段：学习中心论文指导教师须从总体结构和基本观点两方面在评语以及指导文件中分别给出评价、概括和修改意见、建议。此外，学习中心论文指导教师需要在任务书评语前选择学生是否通过本阶段写作；在指导文件中还须提供任务书形成初稿的参考资料。 b.初稿阶段：学习中心论文指导教师须从稿件的文字内容及写作格式两方面在评语以及指导文件中分别给出评价和详尽的修改意见及分数。 c.终稿阶段：学习中心论文指导教师须逐一参照毕业论文评分标准中的论文选题质量、论文内容撰写质量、论文写作格式、学生写作态度以及论文是否具备学术成果和创新性等项目，在评语中对终稿进行总体概括和评价。 （4）学习中心论文指导教师应了解《北京航空航天大学现代远程教育学院本(专)科生毕业设计（论文）撰写规范》，规范论文各阶段的写作管理；参照《北京航空航天大学现代远程教育学院本(专)科生毕业设计（论文）撰写规范》，从论文格式结构及文字内容等方面指导学生论文写作。 （5）学习中心论文指导教师须及时提醒学生按时提交论文的任务书、初稿，并按时完成各阶段论文指导工作。 （6）学习中心论文指导教师应及时回复学生关于论文写作方面的留言。 （7）学习中心论文指导教师在论文指导过程中应与学习中心保持沟通，及时反映学生论文写作中出现的问题。 （五）毕业论文成绩评定 北航论文成绩评定由学习中心论文指导教师和高校评阅及审核教师共同完成，学习中心论文指导教师20分（在终稿评语中给出）+评阅教师30分+审核教师50分=论文最终成绩100分。 不申请学位学生论文最终论文成绩为两级制，及格和不及格；申请学位学生论文最终成绩为五级制：不及格、及格、中等、良好、优秀。在论文写作过程中，指导教师对于环节成绩（任务书、初稿、终稿）全部按两级制给成绩：及格、不及格。 学生毕业论文的最终成绩以高校审核后发布的论文成绩为准。 （六）论文指导教师在进行指导的过程中在终稿最后一次批阅学生稿件时，给出评语应不少于100字，同时给出数值成绩（分数20分）。评分标准如下： 文件检索（2分） 计算、上机、实验、绘图、数据处理能力（3分） 图纸、图表、文字表达能力及书写质量（3分） 调查研究综合分析的独立工作能力（3分） 方案、论文内容的正确性（4分） 外语译文数量、质量（3分） 勤奋程度及科学作风（2分） （七）特别强调 指导教师在学生论文写作过程中首先对格式严格要求，只要不符合论文基本格式的稿件都一律按不及格处理，直至学生修改后上传的稿件基本格式符合要求，再对内容进行评阅，给出环节成绩及分数。 毕业论文基本格式要求 a）本科稿件中至少包括八个部分：1封面，2任务书，3中文摘要，4英文摘要，5目录，6论文正文，7致谢，8参考文献。专科稿件中至少包括4个部分：1封面，2中文摘要，3正文，4参考文献。各个文件必须按照样张格式填写并删除提示信息，如书脊和封面中的提示性文字务必删除。 b）论文正文字数专科层次不少于五千字，本科层次不少于一万字。 注：以上两点基本格式要求不符合的学生，论文成绩一律记为不及格。