复习第六课求索真理的历程.pptVIP

理解： （1）实践的主体是人，动物的本能活动不能理解为人的实践活动。 （2）实践的对象不是整个世界，而是客观世界，包括自然界和人类社会。人的思维是主观世界。 （3）实践的性质是“活动”：是“主观见之于客观的活动”。 认识的反复性和无限性原理及方法论 原理内容：①认识具有反复性。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制；从认识的客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 ②认识具有无限性。认识的对象是无限的变化着的物质世界,作为认识的主体人类是世代延续的,作为认识的基础的社会实践是不断发展的。因此，人类的认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。 方法论要求:与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。 * 复习:第六课 求索真理的历程 本课属于:认识论 本课结构： 人的认识从何而来？ 实践 在实践中追求和发展真理 考情分析： 1.本课是高考考查的重点。选择题和材料题数量较多，选择题主要呈现由基本概念的考查向深层次理解过渡，材料题多以体现类和措施类为主。 2．最近两年高考试题多以立足人类科技进步和发展方式的转变，考查对实践与认识辩证关系、真理的特点，以及人们认识过程的理解。特别是材料题最近两年多集中在对认识过程的考查。 知识梳理 一、实践： 1、含义： 2、特点： 3、人类基本的实践活动类型： 4、实践是认识的基础（即：实践决定认识） 是人们改造客观世界的物质性活动。 有两层基本含义：①② ①实践具有客观实在性 ②实践具有主观能动性 ③实践具有社会历史性 原因：AB 是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。 实践具有社会性？实践具有历史性？ 迁移训练1 “地球一小时”活动节约的能源虽然有限，但是，当环保意识深入人心并化为自觉保护环境的实践，就会对全球节能减排事业做出巨大的贡献。这说明（ ） ①实践是主观见之于客观的能动的物质性活动 ②实践是按照主观的内在本性改造世界的活动 ③实践具有能动性、社会性和客观性的突出特点 ④实践是人类应对环境的有效合理的适应性活动 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案 B 解析 实践是客观的物质性活动，故②不选。实践是人们改造客观世界的活动，故④不选。 【特别提醒】 正确区分实践对认识的决定作用 1、实践是认识的来源强调的是认识来源于实践； 2、实践是认识发展的动力强调的是认识的动态发展是由实践推动的； 3、实践是检验认识的真理性的唯一标准强调的是实践能够把主观与客观联系起来加以比较和对照； 4、实践是认识的目的和归宿强调的是认识要回到实践中去，服务于实践。 知识梳理 实践和认识的辩证关系原理及其方法论： [原理内容]： 1、实践决定认识，实践是认识的基础，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是认识的目的和归宿，是检验认识的真理性的唯一标准。 2、认识对实践具有反作用，科学理论对实践有指导作用。 [方法论]：我们既要坚持实践第一的观点，积极参与实践，又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。 知识梳理 二、真理： 1、含义： 2、特点： 3、追求真理是一个过程： 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 真理是具体的 任何真理都有自己适用的条件和范围 真理是有条件的 真理的内容是客观的；检验真理的标准是客观的；真理面前人人平等 真理是客观的 理解 特点 注意：真理只有一个 *