国中技艺教育学程土木与建筑职群测量组成果报告.pdfVIP

105 學年度國中技藝教育學程 土木與建築職群 測量 組 成果報告 日 1051011 名 稱 測量概論 期 參 與 潘冠群老師 參與學生 大同國中技藝班學生20 人 教 師 1.測量的定義 :為確定地球表面上及其附近各點之相關位置，而使用各種儀器與方 法，以量度或觀測點與點間之水平距離及垂直距離，或其連線之方 向及線與線間所夾之角度等之技術，稱為測量反之，若將已知各點 及各線之距離及方向或角度，以各種儀器正確地標定於地上者亦謂 測量但通常另一測設 一詞表之，以示區別。 內容 活動 照片 105 學年度國中技藝教育學程 土木與建築職群 測量 組 成果報告 日 1051025-1051101 名 稱 水準測量概論 期 參 與 潘冠群 老師 參與學生 大同國中技藝班學生 20 人 教 師 1.水準測量概論：水準儀測量即是 應用水準儀直接測定地面上各測點在垂直面上之 相互位置，亦即測出各測點之高程，或以水準儀將已知高程標定 於地面上之測量，稱為水準儀測量。 2.水準尺讀數。 3.儀器整置。 內容 活動 照片 105 學年度國中技藝教育學程 土木與建築職群 測量 組 成果報告 日 1051108-1051115 名 稱 閉合水準測量 期 參 與 潘冠群 老師 參與學生 大同國中技藝班學生20 人 教 師 1.閉合水準（ Close Leveling Route）： 水準測量中，由一點出發繞行施測一段距離後又回到原點者，兩者計算出之高程 差不為零，即為閉合差。 2. 內容 活動 照片 105 學年度國中技藝教育學程 土木與建築職群 測量 組 成果報告 日 1051122-1051129 名 稱 附合水準測量 期 參 與 潘冠群 老師 參與學生 大同國中技藝班學生 20 人 教 師 1.附合水準（ Connect Leveling Route）： 水準測量中，由一已知高程點測至另一已知高程點，稱之。若兩者高程差不等於 兩已知點之差，即為閉合差。 內容 活動 照片 105 學年度國中技藝教育學程 土木與建築職群 測量 組 成果報告 日 1051206-1051213 名 稱 方格水準測量 期 參 與 潘冠群老師 參與學生 大同國中技藝班學生 20 人 教 師 1.方格水準測量 在測區內用直角稜鏡或具有水平度盤之工程水準儀標定直角，以 20ｍ×20ｍ定出 內容 方格，方格角隅訂以木樁，並予編號設定若干固定水準點，由水準點高程為根據 測定各角隅樁處高程，按公式及測量成果計算測區全區土方量，及按公式計算施 工基面高程。 活動 照片