太炎中学2014年中考语文科技说明文阅读专题训练太炎中学江涛一.DOCVIP

太炎中学2014年中考语文科技说明文阅读专题训练 太炎中学 江涛 一、科技说明文阅读考点整理 （1）弄清说明对象，把握对象的主要特征 A实物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面人手：一看文题，二看首尾段。实物说明文指出被说明的事物即可。 B把握说明对象的特征，可直接找出说明事物特征的句子。对策：(1)看题目；(2)在首段中找；(3)抓关键词句，比如：运用了说明方法的语句、中心句等。概括说明事物的特征。对策；分析文章结构，抓中心句及连接词，如首先其次还也此外等词语。空间顺序：说明事物的形状、构造，多用于说明建筑物的结构。时间顺序：说明事物的发展变化。逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部、总——分。下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方、图表引用说明））4段中说：“蜜蜂已经出色地解决了这个建筑学上的设计难题。”这个建筑学上的设计难题具体指什么?（3）（3）（35个字）（4）（4）（3）（31分，后者2分）70°32′、钝角为109°28′的三个菱形面构成的六角柱状体。（4）（42分）科学家建议利用小行星来摧毁另外的小行星。这个有趣的想法并不完美，因为它有可能使地球“沐浴”在大量的小行星碎块当中。但是，比起让整个人类文明遭受小行星的攻击而最后毁灭来说，这仍是一个不错的想法。 到目前为止，还没有发现哪一颗小行星会与地球发生碰撞。但从地球上发现的那些巨大的陨石坑来看，不可避免的，会有这样的小行星。虽然，科学家们一直在思索用各种方法来改变其轨道或摧毁它，比如用太阳帆移动它们，用火箭攻打它们，或者用核弹来对付它们，但一直还没有一个理想的方案。 法国科学家的这个新构想就是捕捉一颗相对较小的小行星，至于如何捕捉它，科学家认为可以向它发送一个机器人。机器人在小行星的表面上将物质推向宇宙，所产生的反作用力会把小行星逐渐推向拉格朗治点。拉格朗治点是一个小物体在两个大物体的引力作用下的宇宙空间中的一个点。科学家就是计划将捕获的小行星推向地球和太阳之间的拉格朗治点。科学家知道天体在拉格朗治点不需要能量就能保持稳定。这个“岩石武器”就被控制在那里，它会在地球的前面或者后面绕着太阳转，直到我们需要使用它为止。 假如哪天我们发现有一颗小行星将要碰撞地球，这颗捕捉到的小行星就会和机器人用最初所使用的一样的方法进入它的轨道，与威胁地球的小行星发生碰撞，将其分解成无数个碎块。碰撞后的碎块是分散的，大约只有10%到20%的碎块会撞向地球，但这些碎块会分布到整个地球表面，不会对地球造成毁灭性的打击。 目前，科学家已经发现了一颗大小正好适合作为保护地球武器的小行星，这颗小行星叫做2000 SG344。可以利用的类似的小行星还有很多。 研究人员承认，他们的方案还没有完全准备好。“在捕捉小行星和用它撞击另外的小行星这两个问题上，我们对前者更有信心。在最后碰撞阶段，小行星必须经过的轨道，是非常不稳定的，对此我们还需要作深入研究。” 1. 下列句子中加点的词语在文中分别指代什么？（4分） （1）这个“岩石武器”就被控制在那里。 （2）我们对前者更有信心。 2. 第4段中说，“这颗捕捉到的小行星就会和机器人用最初所使用的一样的方法进入它的轨道。” 这“最初所使用的一样的方法”具体指怎样的方法？请作简要回答。（2分） 3. 科学家的新构想是利用小行星来摧毁另外的小行星，从而达到保护地球的目的。从文中筛选关键信息，概括地描述其实施过程。（5分） 4. 下列判断都是错误的。请选择其中的一个，指出其错误所在，并简述理由。（3分） （1）目前科学家已经发现并捕捉到可作为保护地球武器的小行星，地球文明将免受毁灭性的打击。 （2）在众多的保卫地球的方案中，“用小行星撞击小行星”这一方案最为理想，它已经可以付诸实施。 参考答案：1.（1）用来撞击威胁地球安全的小行星的那颗小行星 （2）捕捉小行星（4分，各2分） 2. 机器人在小行星的表面上将物质推向宇宙，所产生的反作用力把这颗小行星推向威胁地球安全的小行星。（2分。意思符合。有欠缺酌扣） 3. 发现一颗合适的小行星；利用机器人推动物质时产生的反作用力把它控制在拉格朗治点；用同样的方法把这颗小行星推向将要撞击地球的小行星并击碎它。 （5分。三个要点，分别1分、2分、2分） 4.（1）目前只是发现，尚未捕捉到可作为保护地球武器的小行星。 （2）此方案还没有完全准备好。用以撞击的小行星尚未捕捉到，其运行轨道不稳定的问