专题12：植物的激素调节.pptVIP

* 高考第一轮复习 植物的激素调节 达尔文实验 1、实验第一组得到什么结论？ 2、第一、二组对照的目的是什么？ 3、对比分析第一、三组说明什么？ 4、该实验的结论是什么？ 詹森的实验 詹森的实验可以得出什么结论？詹森选择什么材料证明“刺激”向下传递？ 温特实验 把接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘的生长方向如何？如何设计对照，为什么？ 例.为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是 A.完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下 B.胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 C.未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 D.胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 总结： 1、弯曲的原因 2、二个部位： 感受单侧光刺激引起生长素分布不均的部位 弯曲生长的部位 例.为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA（生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射根部（如下图），测得根的弯曲角度及生长速率如下表： ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 据此实验的结果，不能得出的结论是 A.根向光一侧的生长速率大于背光一侧 B.生长素对水稻根生长的作用具有两重性 C.单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响 D.单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关 总结 1、区分某浓度的生长素对植物生长起的是促进作用还是抑制作用，必须与空白对照进行比较 2、顶端优势 3、根的向地性 4、茎的背地性 AC段表明什么？CE段表明什么？C点表明什么？高浓度指的是什么浓度？ 如果茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度的范围应为？ 例．果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是 A．细胞分裂素在果实生长中起促进作用 B．生长素对果实的发育和成熟没有影响 C．乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用 D．脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落 促进果实成熟；对抗生长素的作用；促进或抑制根、叶、花的生长和发育 乙烯 抑制生长；失水时使气孔关闭；保持休眠 脱落酸类 促进种子萌发、茎伸长和叶的生长；促进开花和果实发育；影响根的生长和分化 赤霉素类 影响根的生长和分化；促进细胞分裂；促进萌发；延缓衰老 细胞分裂素类 促进茎伸长；影响根的生长；抑制侧芽生长；使植物产生向光性 生长素类 作用 名称 例．不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是 A．乙烯浓度越高脱落率越高 B．脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高 C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的 D．生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率 总结：通常情况下，适宜浓度的生长素、赤霉素和细胞分裂素都可促进植株（或某器官）的生长，在促进生长方面具有协同作用，脱落酸和乙烯则可以促进成熟（或衰老）。 无籽果实从何而来？ 在未授粉的雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素 通过杂交的方法，培育三倍体植株 在变异的枝、芽中选育结无籽果实的新品种 通过基因工程培育结无籽果实的新品种 某生物兴趣小组利用2,4-D进行了如下实验： ①配制不同浓度的2,4-D溶液共6组； ②选取生理状况相同的桂花枝条，均分6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4-D溶液中，1O分钟后取出，进行无土栽培； ③一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，并记录。 20.3 15.1 9.4 7.2 3.8 2.0 生根平均值(条) 1O—11 1O一12 10一13 10一14 10—15 O (2,4-D)浓度(mol／L) 根据以上实验，可以得出1O—11是最适浓度的结论吗？ 1、实验原理 2、实验方法 3、实验步骤 活