屏东九十一学年国民教育辅导团国民小学到校辅导实施-玉光国小.DOCVIP

屏東縣96學年度上學期國民教育輔導團各學習領域 【加強國中小教師優良試題設計甄選】實施計畫 依據： 教育基本法 九年一貫課程綱要 屏東縣國民教育輔導團96年度輔導計畫。 屏東縣國民教育輔導團96年度【加強國中小各領域教師優良試題設計甄選計畫。 目標： 由本縣有經驗之領域教師提供優良教學評量試題設計並編印成冊，供教師參考應用，以提升本縣國中各學習領域課程教學與評量效能。 提供教師專業成長機會，增進各學習領域教師教學評量專業能力。 強化各學習領域課程設計、教材教法、評量試題之研究與發展。 配合九年一貫課程實施，鼓勵教師規劃試題課程，設計教學方案，以提升專業知能。 彙集優秀作品，供全縣各學習領域教師參考，以增進教學成效，提升本縣學童能力。 實施辦法： 一、指導單位：教育部 二、主辦單位：屏東縣政府 三、承辦單位：里港、內埔、潮州、東港、崇文國中、萬丹、潮州、繁華、佳佐、瑞光、國小 四、承辦處室：教務處 五、參加對象：各校各學習領域教師團隊 六、內容規範：本試題設計甄選活動以各學習領域為主。可採融入領域各版本教材方式或配合能力指標自編試題設計： （1）紙筆測驗、實作評量、闖關評量、線上評量等。國中若考量配合基測評量型式，可採用四選一單選題。 （2）自編式教學設計：須註明適用年級及九年一貫能力指標。 （3）試題設計格式：（如附件）空白範本請至請至本府網站內的【】目錄內下載使用ftp://abccc:abccc@0） 七、甄選組別：按各學習領域分組 八、收件： （1）收件日期：至96年12月31日 （2）收件方式：備文將紙本文件5份及資料光碟1張送至各領域承辦學校。 組別領域名稱 承辦學校 組別領域名稱 承辦學校 國中國文 里港國中 國小國語 萬丹國小 國中英語 潮州國中 國小英語 潮州國小 國中數學 內埔國中 國小數學 繁華國小 國中自然 東港國中 國小自然 佳佐國小 國中社會 崇文國中 國小社會 瑞光國小 九、獎勵標準：參賽作品需符合九年一貫課程改革理念與目標、具有融入之創意教案。 （1）評審：收件後，由承辦單位聘請專家學者及教學經驗豐富之教師擔任評審。 （2）成績公告： 學期結束前於屏東縣教育網路中心網站公佈優勝名單。 （3）各學習領域評選特優、優等及佳作若干名，榮獲特優者核敘嘉獎二次，優等核敘嘉獎乙次及佳作者獎狀乙紙。 十、作品評選標準： （1）創意（原創性、突破性、能否評量認知以外的能力）60%、 （2）內容（精確性、完整性）30% （3）其他（圖表清晰、敘述明確等）10% 十一、著作權： （1）參加甄選之試題設計不得為另參加或已參加其他公開競賽之得獎作品，且必須遵守著作權法之相關規定。 （2）入選優勝之試題設計著作權仍屬原作者所有，而本活動之指導單位及主辦單位擁有非專屬無償使用權，得以任何形式重製、推廣、公佈、發行之權利。 （3）凡經評審通過之入選優勝作品，於此次活動以外媒體刊載使用時，均需註明其曾經參加本次活動甄選並入選。 （4）試題需為原創，無完全抄襲坊間之情形。 （5）試題內之圖表需清晰，可用單色（灰階）列印。 （6）試題選擇題之選項儘量具有誘答設計。 經費：本研習所需經費由教育局相關經費項下支付。 預期績效：請依計畫目標，就學科連結、文化連結、活動連結、生活連結等評述之。 評鑑：辦理本活動績優人員於活動結束後乙週，檢送活動成果報縣府敘獎。 本計畫經呈報縣府核定後實施之，修正時亦同。屏東縣96學年度上學期國民教育輔導團各學習領域 【加強國中小教師優良試題設計甄選】設計 壹、教案內容 一、設計者：玉光國小 蔡順清老師 二、評量類別：紙筆測驗 三、適用學習階段：六上 四、命題理念：1.以學生生活經驗及週遭生活議題為主要命題重點。 2.協助學生發展潛能、解決問題及探究的能力。 3.利用視題的靈活變化，提昇學生應變及活用知識的能力。 4.提昇學生批判性思考，創造學習的能力 5.了解多元文化的特性、尊重、接納、溝通及欣賞。 五、能力指標：4-3-3 認識人類社會中的主要宗教。 5-3-5 舉例說明在民主社會中，與人相處所需的理性溝通，相互尊重與適當協調等基本民主素養之重要性。 1-3-1了解不同生活環境差異之處，並能尊重及欣賞其間的不同特色。 1-3-2了解各地民俗風情的形成背景、傳統的節令、禮俗中的意義及其在生活中的重要性。 2-3-2 探討台灣文化的淵源，並欣賞其內涵。 4-3-3 蒐集人類社會中的各種藝術形成，並能進行美感的欣賞、溝通與表達 六、相關教學內容。。□