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第二章 有关水的复习 课型 新授课 主备 审核 九年级科学备课组 个备教师 任教班级 教学时间 年 月 日 学习目标： 1、水的组成和主要性质 a 　 2、溶液、悬浊液和乳浊液 b 3、溶质的质量分数(计算) b/c 4、水污染（树立节水意识） a/c 复习过程与札记： 教师课堂复习活动设计及理念 给你一杯水，你能用它设计哪些有趣的科学实验？（允许添加一些必要的辅助器材） 曾经吉林石化双苯厂爆炸事故现场 材料一、据报道这次吉化爆炸事故造成了周围上空数十公里浓烟，大量含硝基苯和苯的污水流入江中。爆炸当天下午从101厂内就有污水排至松花江内，在入江口下游的200米处，一些钓鱼者看见江里的鱼有很多往岸上蹿，第二天早晨就看到有大量的死鱼漂浮在江面上。下游是940多公里的松花江，加上吉林省内的200多公里，此次受污染江水流过的江面总长度可能会超过1000公里。在这几十万平方公里的水流域内，居住着几千万人口。 材料二、苯本身就是一种有毒污染物，为无色透明液体，不溶于水，而且很难降解，常温下很稳定，其化学式C6H6。人畜一旦喝了被苯污染的水，如果浓度低的话就会累积在体内；如果浓度高的话，鱼类及其他水生生物、植物等会率先死亡，而人一旦喝下高浓度的被苯污染的水也会中毒身亡。据介绍，由于苯在水中难以降解，因此，即使将水烧熟，苯的有毒物质依然存在。 ?材料三、哈尔滨市已紧急储备16吨粉末活性碳，通过活性碳吸附方式清除苯等漂浮污染物。远期还将清理硝基苯沉淀污染物，从根本上解决污染问题。 材料四、硝基苯对人体的危害有两种方式，一种是直接接触，另一种是吸入。因为硝基苯容易挥发，导致污染带江面附近的空气也有毒，人摄入过多硝基苯能够致癌。硝基苯是一种淡黄色油状液体，有苦杏仁油味。化学式C6H5NO2，沸点210-211℃ 。用作医药制剂。 请同学们根据上述材料设计一个科学方面的问题？ 三、应用练习与评价 1、被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H2O2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容： （1）B试管中发生反应的化学方程式： 如何验证B试管中产生的气体？ ______________________________________ ? 现有一件刚用洗涤剂洗过的衣服，“拧干”后湿衣服上残留的溶液为100g，其中含洗涤剂的质量分数为1%，则湿衣服上残留的洗涤剂质量为______g。现有5700g清水对这件衣服进行漂洗，有以下两种漂洗方法（假设每次“拧干”后湿衣服仍残留100g溶液）。 方法一：用5700g清水一次漂洗，“拧干”后残留在衣服上的洗涤剂的质量为（用分数表示）______g； 方法二：将5700g清水均分成质量相等的三份（每份1900g），分三次漂洗。 第1次，用1900g清水漂洗，“拧干”后残留在衣服上的洗涤剂的质量为（用分数表示）________g。 第2次，再用1900g清水漂洗，“拧干”后残留在衣服上的洗涤剂的质量为（用分数表示）________g。 第3次，再用1900g清水漂洗，“拧干”后残留在衣服上的洗涤剂的质量为（用分数表示）________g。 由以上计算分析，用相同质量的水漂洗衣服，是一次漂洗效果好，还是将水等分成三份，分三次漂洗效果好？_______________ 3、某石块用弹簧测力计在空气中称量的示数为19.6牛，将石块浸没在水中时，弹簧测力计的示数为14.7牛，石块受到的浮力是____牛，石块的体积是____厘米3 4、小红利用塑料管和橡皮管和橡皮泥做密度计实验。她把自制的密度计放入纯水中，并在液面处的管上作一标记“A”。若把此密度计放入盐水中，标记A的位置会移到液面______（选“上方”或“下方”）。密度计在着两种情况下受到的浮力______（选“相等”或“不等”） 5、淡水湖面上漂有一块浮冰，如图所示，测得其水上部分的体积为2 m3，试计算出与这块浮冰有关的物理量(冰的密度为0.9×103 kg/ m3 、水的密度为1.0×103 kg/ m3 、g=10N/ kg)． 6、在开口去籽后的新鲜冬瓜内盛有溶质质量分数为10％的NaCl溶液，现将一塑料块放入溶液中，塑料块处于漂浮状态，露出水面部分高为h。如图，观察放置一天后的h值与开始时的h值相比 (不考虑水的蒸发) ( ) A. 变大 B．变小 C．不变 D．不能比较 7、水是宝贵的自然资源，在工农业生产和日常生活中有着极其广泛的应用。 （1）自来水的生产过程大体如下图： 上图过