东莞商业学校教育质量年报告目录1学校情况11学校概况12.DOCVIP

东莞市商业学校 教育质量年度报告 目 录 1.学校情况 1 1.1学校概况 1 1.2学生情况 1 1.3教师队伍 2 1.4设施设备 2 2.学生发展 2 2.1学生素质 2 2.2在校体验 3 2.3资助情况 5 2.4就业质量 6 2.5职业发展 6 3.质量保障措施 7 3.1专业动态调整 7 3.2教育教学改革 7 3.3教师培养培训 10 3.4规范管理情况 12 3.5德育工作情况 15 3.6党建情况 16 4.校企合作 17 4.1校企合作开展情况和效果 17 4.2学生实习情况 22 5.社会贡献 23 5.1技术技能人才培养 23 5.2社会服务 24 5.3对口支援 24 6.举办者履责 24 6.1经费 24 6.2政策措施 24 7.特色创新 25 8.主要问题和改进措施 25 8.1主要问题 25 8.2改进措施 25 东莞市商业学校教育质量年度报告 根据《广东省教育厅关于启动中等职业教育质量年度报告工作的通知》【粤教职函﹝2016﹞123号】，东莞市教育局《转发广东省教育厅关于启动中等职业教育质量年度报告工作的通知》文件精神，现将本校2016年度中等职业学校教育质量报告如下。 1.学校情况 1.1学校概况。 东莞市商业学校是东莞市教育局直属管理公办职业学校，学校是国家级重点中等职业学校和广东省示范性中等职业学校。学校主要为地方经济社会发展培养初、中级技能型人才。学校由东校区（东城区新源路23号）和莞城校区（莞城区学院路249号）两校区组成，校园占地面积190亩，建筑面积15.8万平方米，学校总资产13434.18万元。 1.2学生情况。 学校现有全日制在校生4460人，2016年招生1529人，与2015年基本持平，学生年入学巩固率达98%以上。2016年毕业生1496人。2016年各类培训规模达3000余人，与2015年基本持平。 1.3教师队伍。 学校现有专任教师266名，学历全部为本科以上学历。其中硕士研究生40人，占专任教师的15.04%，中高级职称167名，占62.8%，其中高级职称45名，占16.9%；专任专业课教师155名，占专任教师58.3%，其中“双师型”教师占专任专业教师比为70.3%；兼职教师39名，占专任专业教师的25.2%。 1.4设施设备。 学校生均设备值为9417.04元。学校建有万兆主干校园网、多媒体、校园演播系统等现代化教学系统，按照《“五位一体”实训规程建设指导方案》要求建立了42个校内实训功能室和5个企业驻校工作室；校外实训基地27个；中外合作项目1个。学校共有纸质图书13.1万册、电子图书20万册。 2.学生发展 2.1学生素质。 学校注重学生思想品德教育，通过丰富多彩的活动引领学生，开齐开足德育课，在校生犯罪率为零；强化教学常规管理，注重学生专业思想教育，不断提高学生学习的积极性，学生文化课合格率达90.31%，其中语文为91.80%、数学为82.81%、英语91.86%及德育95.49%；有序开展技能训练，按照人才培养方案开展专业技能训练，学生技能水平得到明显提升，学生中级工考核合格率达96%以上。学生在2016年度广东省、东莞市职业技能大赛中取得到优异成绩，2016年参与全国、省、市各类大赛获得一等奖11人次、二等奖3人次、三等奖39人次；重视体育卫生工作，开齐、开足体育课、艺术鉴赏课等，加强学生体质监控，学生体质测评合格率达92.13%；强化学籍管理，注重学业水平监控，学生毕业率达100%。 2.2在校体验。 2.2.1注重建设校园文化环境的建设和文化积淀，始终按照“育人为本，德技立身，给每个学生和家庭带来希望和发展”办学理念，建设从激发学生的学习兴趣、增强学生学习信心、构建多样课余生活等方面来丰富学生的学习生活体验。树立以专业课学习为主，文化课为专业课服务的课程设置的理念，一年级主要学习专业基础课和适当的文化课，二年级重点的专业课和技能课的学习，三年级重点是强化专业技能的学习和实训。积极丰富学生的校园文化生活，开展丰富多彩的校园文化活动，形成活动育人的良好氛围。我校初步形成了以“学习中华优秀传统文化促进学生职业素养提升”的序列校园文化活动，坚持每天利用晨读的时间诵读中华优秀传统文化的内容，有形式多样的诵读、征文、小品比赛。每学期从开始到结束，为丰富学生的校园文化生活，学校开展大量的校园文化活动，为学生提供施展个人风采和彰显个性的平台，如：大合唱比赛、拉歌比赛、朗诵比赛、厨神大赛、创意大赛、才艺展示、女生节等。学生社团活动作为一种独立的教育形式，不但丰富、建设校园文化生活中具有独特的作用，也成为学校实现“五有”教育的重要途径。“师生艺术团”、“阳光志愿者”等荣获“广东省优秀社团”；“丝网花协会”在东莞市中职学校技能文化节活动中获得“技能文