2019版高考物理一轮复习学案：实验增分专题10测定电源的电动势和内阻+Word版含答案.docVIP

实验十　测定电源的电动势和内阻 考纲要求 考情分析 命题趋势 测定电源的电动势和内阻 2017·天津卷，9 2016·四川卷，8 高考对本实验的考查主要侧重于以下四个方面：1.实验原理的理解；2.实验电路的设计(实验电路的补充连线)；3.实验数据的处理(尤其是结合解析式分析图象)；4.实验误差的分析 知识梳理·夯实基础 一、实验流程 二、注意事项 1．可选用旧电池：为了使电路的路端电压变化明显，电池的内阻宜大些，可选用已使用过一段时间的1号干电池． 2．电流不要过大，读数要快：干电池在大电流放电时，电动势E会明显下降，内阻r会明显增大．因此，实验中不要将I调得过大，读电表要快，每次读完立即断电． 3．计算法求E、r：要测出不少于6组I、U数据，且变化范围要大些，用方程组求解时，要将测出的I、U数据中，第1和第4为一组、第2和第5为一组、第3和第6为一组，分别解出E、r值再求平均值． 4．合理选择标度：为使图线分布空间大，如图乙所示，纵坐标可以不从零开始，则图线和横轴的交点不再是短路电流，电源的内阻不能用r＝确定，应根据r＝确定． 三、误差分析 1．用图象法求E和r时作图不准确． 2．由于电流表或电压表的分压或分流存在系统误差． 3．本实验中测量结果是：E测E真，r测r真． 核心考点·分层突破 考点1　实验步骤和实验器材的选择 [例1]用如图所示电路测量电源的电动势和内阻．实验器材：待测电源(电动势约3 V，内阻约2 Ω)，保护电阻R1(阻值10 Ω)和R2(阻值5 Ω)，滑动变阻器R，电流表A，电压表V，开关S，导线若干． 实验主要步骤： 将滑动变阻器接入电路的阻值调到最大，闭合开关； 逐渐减小滑动变阻器接入电路的阻值，记下电压表的示数U和相应电流表的示数I； 以U为纵坐标，I为橫坐标，作U－I图线；(U、I都用国际单位) 求出U－I图线斜率的绝对值k和在横轴上的截距a. 回答下列问题： (1)电压表最好选用__A__；电流表最好选用__C__. A．电压表(0～3 V，内阻约15 kΩ) B．电压表(0～3 V，内阻约3 kΩ) C．电流表(0～200 mA，内阻约2 Ω) D．电流表(0～30 mA，内阻约2 Ω) (2)滑动变阻器的滑片从左向右滑动，发现电压表示数增大．两导线与滑动变阻器接线柱连接情况是__C__. A．两导线接在滑动变阻器电阻丝两端的接线柱 B．两导线接在滑动变阻器金属杆两端的接线柱 C．一条导线接在滑动变阻器金属杆左端接线柱，另一条导线接在电阻丝左端接线柱 D．一条导线接在滑动变阻器金属杆右端接线柱，另一条导线接在电阻丝右端接线柱 (3)选用k、a、R1和R2表示待测电源的电动势E和内阻r的表达式E＝__ka__，r＝__k－R2__，代入数值可得E和r的测量值． 解析　(1)电压表内阻越大，分流越小，误差也就越小，所以选内阻较大的电压表A；当滑动变阻器接入电阻最小时通过电流表电流最大，此时通过电流表电流大小约为I＝≈176 mA，所以选量程为200 mA的电流表C． (2)由电路分析可知，若滑动变阻器的滑片右移电压表示数变大，则滑动变阻器接入电路部分阻值增大，选项C符合题意． (3)由E＝U＋I(r＋R2)，得U＝－I(r＋R2)＋E，对比伏安特性曲线可知，图象斜率的绝对值k＝r＋R2，所以电源内阻r＝k－R2；令U＝0，得Im＝＝.由题意知与横轴截距为a，所以a＝Im＝，则E＝ka. 考点2　数据处理和误差分析 [例2]小明利用如图所示的实验装置测量一干电池的电动势和内阻． (1)图中电流表的示数为__0.44__A． (2)调节滑动变阻器，电压表和电流表的示数记录如下 U/(V) 1.45 1.35 1.27 1.16 1.06 I/(A) 0.12 0.20 0.28 0.36 0.44 请根据表中的数据，在坐标纸上作出U－I图线． 由图线求得：电动势E＝__1.61(1.59～1.63都算对)__V；内阻r＝__1.24(1.22～1.26都算对)__Ω. (3)实验时，小明进行了多次测量，花费了较长时间，测量期间一直保持电路闭合．其实，从实验误差考虑，这样的操作不妥，因为__见解析__. 解析　(1)电流表选用量程为0～0.6 A，分度值为0.02 A，则其读数为0.44 A． (2)坐标系选择合适的标度，根据表中数据描点作出的U－I图线如图所示． 图线与纵轴交点为“1.61 V”，故E＝1.61 V，由图线的斜率的绝对值＝1.24知，电池内阻为1.24 Ω.注意此处不要用图象与纵轴交点值除以与横轴交点值． (3)长时间保持电路闭合，电池会发热，电池内阻会发生变化，干电池长时间放电，也会引起电动势变化，导致实验误差增大． 考点3　实验改进与创新 方法一　安—阻法 (1)实验原理 用