吉林省伊通满族自治县第三中学校高中数学必修四：2.1+平面向量的实际背景及基本概念+学案.docVIP

人教版高一数学必修四第二章平面向量导学案 设计：李明聪 审核：崔雅琴 邹蕴 胡晓飞 课 题 2.1 平面向量的实际背景及基本概念 课 时 1课时 课 型 新授课 姓 名 学习目标 1.认识向量，掌握向量与数量的区别.2.会用有向线段作向量的几何表示，了解有向线段与向量的联系与区别，会用字母表示向量.3.理解零向量、单位向量、平行向量、共线向量、相等向量及向量的模等，会辨识图形中这些相关的概念.会用有向线段作向量的几何表示，会辨识图形中这些相关的概念.知识点一　向量的概念 思考1　在日常生活中有很多量，如面积、质量、速度、位移等，这些量有什么区别？ 思考2　两个数量可以比较大小，那么两个向量能比较大小吗？　 梳理　向量与数量 (1)向量：既有________，又有________的量叫做向量. (2)数量：只有________，没有________的量称为数量. 知识点二　向量的表示方法 思考1　向量既有大小又有方向，那么如何形象、直观地表示出来？ 思考2　0的模长是多少？0有方向吗？ 思考3　单位向量的模长是多少？ 梳理　(1)向量的几何表示：向量可以用一条有向线段表示.带有________的线段叫做有向线段，它包含三个要素：________、________、________，如图所示. 以A为起点、B为终点的有向线段记作. (2)向量的字母表示：向量可以用字母a, b, c，…表示(印刷用黑体a，b，c，书写时用， ， ). (3)向量的大小，也就是向量的长度 (或称模)，即有向线段的长度，记作________.________________的向量叫做零向量，记作________；____________________的向量，叫做单位向量. 知识点三　相等向量与共线向量 思考1　已知A，B为平面上不同两点，那么向量和向量相等吗？它们共线吗？ 思考2　向量平行、共线与平面几何中的直线、线段平行、共线相同吗？ 思考3　若a∥b，b∥c，那么一定有a∥c吗？ 梳理　(1)相等向量：______________且______________的向量叫做相等向量. (2)平行向量：方向________________的________向量叫做平行向量. ①记法：向量a平行于b，记作________. ②规定：零向量与________________平行. (3)共线向量：由于任意一组平行向量都可移动到同一直线上，所以________向量也叫做共线向量.也就是说，平行向量与共线向量是等价的，因此要注意避免向量平行、共线与平面几何中的直线、线段的平行和共线相混淆. 类型一　向量的概念 例1　下列说法正确的是(　　) A.向量与向量的长度相等B.两个有共同起点，且长度相等的向量，它们的终点相同C.零向量没有方向 D.任意两个单位向量都相等 跟踪训练1　下列说法正确的有________. (1)若|a|＝|b|，则a＝b或a＝－b； (2)向量与是共线向量，则A、B、C、D四点必在同一条直线上； (3)向量与是平行向量. 类型二　共线向量与相等向量 例2　如图所示，△ABC的三边均不相等，E、F、D分别是AC、AB、BC的中点. (1)写出与共线的向量；(2)写出与的模大小相等的向量； (3)写出与相等的向量. 跟踪训练2　如图所示，O是正六边形ABCDEF的中心. (1)与的模相等的向量有多少个？ (2)是否存在与长度相等、方向相反的向量？若存在，有几个？ (3)与共线的向量有哪些？　 类型三　向量的表示及应用 例3　一辆汽车从A点出发向西行驶了100 km到达B点，然后又改变方向，向西偏北50°的方向走了200 km到达C点，最后又改变方向，向东行驶了100 km到达D点. (1)作出向量、、； (2)求||. 跟踪训练3　在如图的方格纸上，已知向量a，每个小正方形的边长为1. (1)试以B为终点画一个向量b，使b＝a； (2)在图中画一个以A为起点的向量c，使|c|＝，并说出向量c的终点的轨迹是什么？ 1.下列结论正确的个数是(　　) ①温度含零上和零下温度，所以温度是向量； ②向量的模是一个正实数； ③向量a与b不共线，则a与b都是非零向量； ④若|a||b|，则ab. A.0 B.1 C.2 D.3 2.下列说法错误的是(　　) A.若a＝0，则|a|＝0 B.零向量是没有方向的 C.零向量与任一向量平行 D.零向量的方向是任意的 3.如图所示，梯形ABCD为等腰梯形，则两腰上的向量与的关系是(　　) A.＝ B.||＝|| C. D. 4.如图所示，以1×2方格纸中的格点(各线段的交点)为起点和终点的向量中. (1)写出与、相等的向量； (2)写出与模相等的向