2011年职评积分办法.docVIP

鲁山县教育系统2011年晋升中、高级专业技术职务 量 化 积 分 办 法 为了适应教育改革与发展的新要求，为了使晋升职称申报推荐工作逐步走上科学化、制度化、规范化轨道，调动广大教师的工作积极性和主动性，促进教育教学质量全面提高，真正把师德高尚、业绩突出、乐于奉献的教师推荐上报，根据有关文件精神，结合我县教育系统的实际，特制订本办法 一、量化积分排队的原则 依据豫人职 [2008]19号《河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件》的有关规定。从德、能、勤、绩四个方面进行全面考核，突出教学业绩和专业水平。定量评估，择优推荐。 二、申请排队人员应具备的条件 凡符合豫人职[2003]19号文、豫人职 [2008]19号、豫人职[2006]21号、豫人社[2010]152号，豫人社[2010]153号等文件要求的教师均可申请。 三、量化积分项目及分值（满分100分） 1、职业道德（10分） 由校委会成员、教研组长、教师代表打分。任现职以来有师德问题的，此项不得分，有重大师德问题的，取消参评资格。 2、政治理论学习和业务学习（3分） 积极参加各项理论学习和学校例会，思想进步，积极向上，无旷会、无故缺会现象。业务学习以学校有关人员查看近3年来的校本研修记录等内容而计分。 备课（5分） 按教体局中小学教学常规的要求认真备课，教案完整（教师须提供近2—3年的教案）。以中心校检查为准，优、中、差分别计5、4、2分，无教案或套用别人教案的计0分。 上课与学生评教（5分） 按时上课，能使思想教育与知识学习融为一体，课堂气氛活跃，能调动学生积极性，使学生乐思善学。教学效果好，学生评价高。以学校教导处等听课情况为准。 作业批改、辅导（5分） 按要求对学生布置适量作业并能认真批改，无错批、漏批等现象，辅导能针对全体且能关注个别“问题”学生。以教导处平时业务检查、中心校核查情况为准。 教学效果（30分） 查看近三年（6学期）教学成绩，每学期5分。根据中心校（学校）实际情况，按学期分档次计分。任多学科的，以基础课为主。兼多门副科的，以课时多的或中招考试科目为主，不参加中招考试的科目可比照酌情参评。（以各乡镇为单位，也可按学生的优秀率、及格率排序） 班主任工作（8分） 任现职近十年来，教师在足额完成教学课时量基础上，担任班主任工作，工作中管理有方，无大的差错，每年计1分；工作中有失误，班级学生成绩相对较差的，每年计0.5分。 8、继续教育与素质教育实践（2分） 继续教育以任现职以来的证件为准。素质教育实践以学校有关人员查看课外活动记录及所组织的各项活动开展情况记录为准。 9、教学观摩（2分） 自己讲授过观摩课、示范课、优质课（中学校级、小学乡级以上）等。听课情况以听课记录为准。 10、工作量（25分） 按照规定课时量要求，近三年来平均周课时数达到满工作量的计25分，工作量不足的，可根据单位实际情况酌情扣分，扣完为止。要兼顾到不同岗位（学科、年级、班额，教师与管理人员，教师与班主任，教师与教辅人员等因素）之间的工作量换算关系。城区教师支援农村教育人员，按支教前、后在原单位的工作量计算。 11、出勤情况（5分） 依据鲁教人（2004）1号文，查看近三至五年的考勤情况，若每学期累计请假（婚、丧及产假除外）在5天以内的计3分，每超一天扣0.5分，扣完为止。每学期旷工1天以内的，此项不得分，超过1天的取消参评资格。 加分情况 1、教龄：每满一年计1分（扣除中断年限）。 2、任现职年限：超过申报规定的任职年限，每超1年计1分。 3、任现职以来，在同一乡镇偏远学校任教的每满一年加1分（最多加7分）。 4、任现职近五年来，在县、市组织的质量抽测考试排名中，每次获得一、二、三名的分别加3、2、1分。 5、小学教师取得专科及以上学历，中学教师取得本科及以上学历，高中教师取得硕士及以上学历的加1分。（中学教师取得的后学历必须与所教学科一致才能加分） 6、任现职以来，担任班主任且获得省、市、县、乡级优秀班主任的分别计5、4、3、1分，最多5分。 7、任现职近5年来，担任毕业班教学工作的每学年加1分，最多加5分。 8、任现职以来，按要求超过规定工作量的，可酌情加分，最多加5分。 9、奖励情况：任现职以来，获得教师节综合表彰的，按省、市、县、乡级分别计5、4、3、2分。获得教研室组织的（论届次的）优质课，按省、市、县、乡级，一等奖分别计5、4、3、2分，二等奖分别计4、3、2、0.5分。获得的其它奖项各单位可根据实际情况自定，最多不超过3分。（一律按最高奖项计分，不累加） 10、在职评工作中，各单位要进行民主测评，得票率60%--69%计0.5分，70%--79%计1分，80%以上计2分。 各单位在本积分办法基础上，结合本单位实际