8B unit3 grammar 2 格式教学案.doc

教学组织过程 能力展示（二） 给学生3分钟时间独立完成。然后每组抽一个学生口头说出答案。 选词填空 build eat paint steal catch grow sell write 1 This picture __________ by Millie. 2 Coke __________ all over the world. 3 Rice ___________ in China. 4 Some money __________from the bank yesterday. 5 The thieves _________ by the police. 6 This flat _________ in 1996. 7 This newsletter article __________ by Daniel. 8 All the snacks _________ before the party ended. 五、规律总结 方法点拨 主动变被动秘诀： 找出宾语变主语， be动词在后补， 过去分词谓语变， by宾格可有无。 总结、反馈、感悟 执行意见： 备课组长签名： 田莉 年 月 日 戴庄中学 八年级 英语 学科教学案设计 第 14 周 第 2 课时 主备人： 吴芹 审核人： 田莉 学生姓名 教学内容 Unit3 Grammar B 课时 媒体 课件 学 习 目 标 学会正确区别主动语态和被动语态。 熟悉并理解使用被动语态的语境。 熟悉用来引出动作执行者的单词by. 4. 可以提高学生与他人合作的能力和水平 重点 被动语态的构成和表达方式 教法 先学后教 当堂训练 难点 被动语态的构成和表达方式及by的用法 学法 小组合作 自主探究 导 学 过 程 教学组织过程 课前预习 新知识总结 一、预习检查： 同学们，我们本单元见过了好多关于被动语态的句子，请你们以小组为单位，找出我们在前面学过的课文原句吧。 1、 2、 3、 4、 5、 6、 你发现了什么？ 被动语态结构 被动语态的时态只在 体现，后 面的过去分词 3.我还发现被动语态经常 和 连用。 教学组织过程 学习内容 课堂教学补充与归纳 二、展示问题： 鼓励学生相出自己的答案。然后每组请一位同学向全班汇报自己填写的问卷。 分组探究： 重难点的突出---如何区分主动语态和被动语态。 学生自主完成例题后，小组交流后总结方法，组长检查其效果 观察下列四个句子，找出那些是被动语态。 1、Millie painted this picture. 2、This picture was painted by Millie. He sells coke in a small shop. Coke is sold by him in a small shop. 怎样把主动语态改成被动语态? He cleaned the blackboard. ==== was cleaned 2. I often help Jim. ==== is helped 3.He planted many trees last year. ==== are planted 把主动语态改为被动语态，可遵循以下几个步骤： 1. 先找出宾语把宾语用作被动语态中的； 2. 再在主语后加上合适的 动词(注意人称、时态和数的变化4.（ 可省） + 主动语态句子中的主语。 我发现1句和2句，