9.荷塘月色.ppt

荷塘月色 朱自清 通感 通感是指在描写客观实物时，凭借人们各种感觉间的息息相通，用形象的语言把某一感官上的感受移到另一感官上，即“感觉的迁移”，但前提是两种感觉间有共同点。课文中用渺茫的歌声来形容清香，便使荷香超越了嗅觉上的局限，领会到了渺茫歌声那种若有若无的感觉，也就是说清香与歌声都具有若隐若现这个共同点。 既是写月色，那为什么不只是写月色还写了其他什么景物？有什么作用？ 月光下的叶子和花像笼着轻纱的梦，有种安谧、恬静美，这烘托了月色的朦胧柔美。树影是在月光下照射形成的，树影的错落有致，反衬了月光的轻盈荡漾。月色本是难以描摹的，作者透过不同的景物。以不同的角度去写月色，使难以描状之物如在眼前，真实生动。 * 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 朱自清,字佩弦，号秋实。主要作品诗集《踪迹》，散文集《背影》，《政游杂记》。著名的作家、学者、“民主战士” 。 散文代表作有《背影》,《绿》,《荷塘月色》等。 对于朱自清，大家应当记住他的四个令人羡慕的闪光点：（1）19岁考入北大哲学系；（2）27岁任清华大学教授；（3）毛泽东同志曾高度称赞朱自清“一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”， “表现了我们民族的英雄气概。”；（4）朱自清的散文秀丽朴素，独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”，这源于他深厚的古典文学修养，对世情精细的观察和体验及朴素、忠厚、平淡、刚正的性格。 创作背景 本文写于1927年7月，正是白色恐怖笼罩中国大地的时候。 面对“这一年的变动”，朱自清觉得是“人的意想所赶不上的”。他认为：“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然……只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然，不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避一法……在这三条路里，我将选择哪一条呢？……我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才 可以姑作安心地过日子……我终于在国学里找着了一个题目。”（《那里去》）“这几天心里似乎有些异常……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”（《一封信》） 简而言之，此时的朱自清正处在反感于国民党的“反革命”，又对共产党的革命心存疑虑。陷入了不知道往“哪里走”的“惶惶然”中。 2.找出最能表现全文感情基调的句子。 3.找出体现作者的感情变化过程的句子。 听读课文 1.找出作者的游踪线路。 作者的行踪: 月色下的荷塘 荷塘上的月色 荷塘四周 心里颇不宁静 1. 这几天心里颇不宁静。 (文眼) 2. 我也像超出了平常的自己。 3. 这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 4. 但热闹是它们的，我什么也没有。 5. 这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 6. 这令我到底惦记着江南了。 以感情变化为线索 愁 喜 忧 思考 1.作者写了哪些景物 有什么特点 3.体味散文的语言美，注意修辞手法的运用 2.找出自己喜爱的句子，并品味它的妙处 细读文本 叶： 田田 上 静 1、 月下荷塘 花： 多姿 香： 缕缕 波： 凝碧 素淡宁静 → → 动 2、塘上月色 月光： 泻 青雾： 浮 洗 叶花： 月影： 和谐 朦胧和谐 （正面描写） （侧面烘托） 3、四周景色 树色、树姿 树梢、远山 树缝、灯光 蝉鸣、蛙声 静 清幽热闹 → 动 下 有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵的。 像明珠、星星、美人。 闪闪发光、忽明忽暗（ ? 冰清玉洁 娇怯不语 轻盈多姿 晶莹剔透 “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声的似的。” 观众的目光刺得他浑身疼 。 王老师的骂声硬梆梆地隔空砸来 。 捧一把温暖的阳光，采满一篮醉人的花香，抓住几声清脆的鸟叫 。 声音初不甚大，也觉入耳有说不出来的妙境；五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一处不畅快 。 第5小节写了什么景色？ 写了塘上月色 月光：如流水；? 月影：如名曲 作者在这里用到了“泻”、“浮”、“笼”这几个动词，有什么样的效果？ “泻”具有动感，与“静静地”配合在一起，准确的写出了月光有形而无声的特点，显示了月光的幽静之美。“浮”字显示了雾的轻飘状态，轻而缓的特点。“笼”字说明雾是围绕在荷叶荷花的周围的，并非表面。从这里我们也看出了朱自清先生在用词上的准确性。 远山 路灯 蝉声和蛙声 树 荷 塘 四 周 不知名的树 杨柳 “但热闹是他们的，我什么也没有。” “但”字笔锋陡转，蝉蛙如此“热闹”也不能感染作者，依然难以摆脱绵绵的愁绪，照应了文眼“颇不宁静”。 采莲南塘秋， 莲花过人头。 低头弄莲