东灶港中心小学2012年(上)六年级(下)信息技术教学计划.doc

东灶港中心小学六年级（下）信息技术教学计划 （2011年 -2012学年第二学期） 一、学情分析 通过上学期以WORD为重点的基础性学习，学生对计算机基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要 加强巩固 。 二、教材分析 使用教材版本：江苏省中小学教学研究室编辑、凤凰出版传媒集团、江苏科学技术出版社出版的九年义务教育六年制小学教科书《小学信息技术（下册）》（2011年7月修订版）。本册教材共30课，计划教学时间为一学年，上下两学期学完。第一学期为1—16课，第二学期为 17—30课。根据课程标准，小学信息技术总课时为72课时，六年级共安排36课时左右。即上下各18课时左右。 1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。 知识结构体系分析：本学期教学内容共有十三课加两个单元主题活动。以学习PowerPoint编辑为重点，掌握幻灯片的文字、图片、声音等编辑能力；进一步学习网络知识，掌握博客的基本操作。。 技能训练要求：比较熟练的掌握PowerPoint的常用功能，能够编辑图文并茂的文字版面，建立超链接版面；设置各种效果。掌握博客基础知识，能够建立自己的个人博客，并会管理。 2．本学期教材在学科教学中的地位和作用。 PowerPoint是一种媒体集成软件，利用它可以实现文字、图片、声音、视频等媒体文件的集成，是学生进行信息加工与表达的有效载体，在小学信息技术教材体系中占据重要的地位。学生通过信息技术的学习，了解了信息的有关知识，掌握了信息的识别与获取方法，学会了信息的收集、存储与管理，在此基础上进行信息的加工与表达，完成对信息的发布与交流。实现信息素养的培养。在此过程，PowerPoint成为学生信息加工与表达的主要工具，与WORD占有同样重要的地位。 三、教学目标 知识目标、能力目标 。 （1）知识与技能 要求掌握的具体知识点如下： 1.了解PowerPoint的属性及作用。 2.掌握创建及保存演示文稿的方法。 3.学位放映演示文稿。 4.熟练掌握插入媒体素材的方法。 5.学会设置超链接。 6.学会自定义动画及幻灯片切换的设置方法。 7.了解博客的含义，学会建立自己的博客。 8.学会设置博客，管理博客，利用博客发表自己文章图片等。 9.学会与人分享，会博客添加好友。 （2）过程与方法： 能够熟练地使用PowerPoint集成文字、图片、声音、视频等媒体素材。突出主题思想，完成电子作品的制作。 （3）在展示与评议中认识作品，能够对自己和同学的作品进行评价，能利用 PowerPoint制作主题演示文稿表达中心思想；能够使用PowerPoint制作多媒体演示文稿，发表自己的观点，于别人交流思想，并在制作中学会与人合作。能够根据生活、学习的主题内容，规划、设计演示文稿，通过不同的媒体素材表现主题，阐述自己的观点。 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 四、教学重点 1、 认识PowerPoint、演示文稿的制作 。 2、 博客的建立与管理。 五、教学措施 学生实际出发，坚持以学定教，充分利用自主学习和合作学习方法，让学生在积极活跃的状态中学习。具体措施： （1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况统一教学要求， 做到每课必备，写好教案。 （2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。 （3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。 （4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行分析、指正、查漏补缺。 （5）