六年级英语期中质量分析1.docVIP

2010--2011年六年级英语学科质量分析 本次期中测试题是依据课标一，二级所规定的目标与要求，紧扣教材的知识目标和能力目标的一次测查，下面我就这次考试的情况作一简单分析。 一、试题情况: 本次期中测试题涵盖了本学期的前三单元的重难点知识，而且从基础，遵循低起点，小梯度，层层递进加深的原则，较为全面的检测了学生的听说读写的各项技能，充分体现了学生的读写技能和阅读技能，试题的设计能够面向全体学生，注意了学生的水平差异，有利于保护学生的自尊心，激发了他们的学习积极性。 二、答题情况分析: 1、学生在听力试题部分答题比较满意，能正确判断出录音中所说内容，并进行正确的选择和应答。 2、书面测试部分，写单词失误较少，学生答题较为满意，学生能够正确书写出课本中要求的四会单词和短语，说明学生基础知识掌握较好，背会了书中要求掌握的四会内容。 3、这次考试中，最后一题阅读理解题目，内容比较简单，学生基本都能读懂短文的意思做出正确答案，说明学生通过平时课堂的训练，已经掌握了初步的阅读能力，并能做一些简单的答题。 4、但是，语音还是学生的弱项，失分较为严重，从试卷分析，学生对语法，时态一直没有明确的认知，概念很模糊，所以在写一句话的时候经常出现语法上的错误，这一点也是我们在教学过程中的一大难题。需要我们在以后教学中研究的一个小课题。语音部分，学生对一些不规则字母组合的发音掌握不好，尤其他的多变性让学生找不到记忆的规律，教师在讲该知识点时也是简单的总结，或者直接带学生去认读来感觉字母的发音，没有给学生一个清晰的归类，导致学生读音和辨音似是而非，这也是我们在平时教学中存在的问题。 三、今后改进的措施： 针对以上出现的一些问题，我将在以后的教学中采取以下具体措施和方法提高自己的教学质量，保证学生在多方面平衡发展，进步。 1、利用好课堂40分钟，将知识点，重难点整理清晰，让学生当堂清理当堂任务，并做到心中有数，及时进行知识的再复现，多次的进行巩固和复习，使得语言得以运用。 2、继续坚持课改方案，在课堂上利用好小组合作学习形式，让优生帮助差生，既培养他们的合作精神，又增强了差生的学习积极性和自信心。 3、在今后的教研活动中重点有效的研讨教学中的困惑，尤其是学生没有掌握好的东西，和容易出错的问题，将他们转化为一个个小课题，共同研讨，进行整理改进，同时也在课改的过程中改进自己的额教学方法，努力提高教学质量。 4、在学校和组内组织的听课，评课活动中，集体备课活动中，学习别人的优点，长处，弥补自己教学中的不足，争取以激发学生的兴趣为出发点，让每个学生都能积极主动的去学英语。 总之，通过这次测试，我看到了我们教学中的进步，也了解到我们存在的问题，我们将一如既往遵循课改方案，改进教学方法，为达到整体教学的提高而齐心协力不懈努力。《春雨的色彩》说课稿 一、教材内容分析：　　春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。 二、幼儿情况分析：　　中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。 三、活动目标：　　教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：　　1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。　　2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。　　3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。 四、活动的重点和难点：　　重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。　　难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。 五、活动准备：　　1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。　　2、物质准备：小动物头饰、