初一思品质量分析报告.doc

初一2009-2010第一学期期末考试思品质量分析报告 一、???? 学生的整体状况 本学期，担任初的思品科任。一学期来，自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 经过一个学期思品课的学习，着力培养学生热爱社会生活的情感和态度。形成正确的人生价值观。把培养学生的能力放在重要地位，放心、放手、让学生去想去说去做，从实际中得到锻炼。对学生的评价实行课内课外、平时与期末相结合的原则二、???? 教学的成功与不足 （一）??????????? 教学成绩 1、引导学生建构正确的思想和道德观。 在教学中，面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生己有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。选取社会生活中有价值、有意义的事物或人物与学生共同讨论，发动学生自主选择和确立讨论与观察的话题或事件。也就是说，要将书本外、课堂外鲜活的生活引入课堂，从正在发生的、活生生的生活实际中寻找教育源泉，引导学生建构正确的思想和道德观。 2、在教学中，积极引导学生自主学习。 自主学习是学生的学习行为，但这种学习是在师生双方统一的教学活动中的学习，因而不是孤立的，是在教师的引导下发生的。所谓学生的自主学习，意味着教师的教学不武断、不强制、不灌输，意味着教师要为学生创设适当的条件，营造恰当的氛围，使学生产生自主学习的愿望，增强学生自主学习的能力。要避免把自主学习理解为抛开教师的作用，完全由学生“做主”的形式。自主学习的方法主要有：信息整合，调查、讨论、访谈等等。 3、注重常规教学 作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。?????? 课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，注重研究教材，注重每周集体备课，虚心听取其他教师的意见。通过培养学生学习思品的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 4、积极参加教研活动 我能积极参加校、区、市教研活动，较好地完成本学期的继续教育培训，并通过了考核。积极进行“教学练”方法学习研究，并在承担了《》的级公开课（二）教学中存在的问题 1、在课程标准的把握上还有一定的差距，某种程度上还停留在过去的思维模式上，对探究、自主学习把握得不到位。 2、教学中对教材的把握上存在的问题：教学中基本能紧扣教材教学，但对部分知识点，如活动课认识不够。 3、学生学习中存在的问题：学生对书本知识把握不够，对知识点不够熟悉，缺乏对社会和现实的认识和了解，运用教材知识分析和解决实际问题的能力不够。 三、???? 期末成绩及反映出的问题 本次年级思想品德检测质量检测，参考人数：人，及格率：，优秀率： 通过这次考试发现学生答题中存在的一些问题，如：答题不规范；审题不够认真；综合分析能力偏低；语言表达能力欠缺；个别同学书写不端正；对基础知识掌握不牢固等。 四、???? 改进措施 1、继续加强基本知识的学习与训练，注重平时的生活积累。 2、着重加强材料题的训练，注重培养学生灵活运用能力和实际解答问题的能力。 3、积极开展社会实践活动，让学生在社会实践活动中积累知识，开阔视野，发现问题，培养能力。 4、认真钻研教材，群策群力，不断探索行之有效的教学方法，充分调动学生的积极性，让学生爱学思品课，变学生被动学习为主动学习，在提高学生思想道德水平的基础上努力提高他们的学科成绩。 5、切实抓好教学六认真，尤其是备课、上课、作业批改三个环节，做到：认真备教材；认真备学生；认真研究课堂教学；结合课标，加强对知识的强化和深入。 6、要把握好知识间的内在联系，做到融会贯通，引导学生理解、掌握。密切联系学生的生活和社会实际，引起学生的兴趣，利用学生在实际生活中存在的问题引导学生去分析，帮助学生逐步提高分析问题、解决问题的能力。 8、要多创设教学情景或活动环节，让学生非常自然地参与到教学中来。使学生处于良好的学习状态，引起学生兴趣，同时会留下深刻的印象，真正掌握所学知识。采用适当的教学方法，如采取诵读、讨论、谈感想等方式，既吸引学生的注意力，又可锻炼学生的语言表达能力。每节课后，明确对学生提出课文知识点的掌握要求，并及时反馈、纠正、巩固、提高。 9、把握好每堂课的教学质量，重视作业反馈，了解学生平时的学习情况，及时做好补缺补差工作。