动作描写 作文教学设计.doc

语 文 教 学 设 计 石景山中学 张华 课 题 认真观察，细致描写 相关领域 语文 初二作文指导 教学目标 1、通过分析课内的两个文段，归纳出观察并细致描写人物行动的基本方法。 2、通过观看视频资料，尝试运用所学知识，对人物进行细致描写，并进行评析、修改。 3、创设轻松、民主的学习氛围，引导学生自主探索，敢于用自己的语 言表达自己真实的感受。 教学重点 学会观察人物行动的方法，能够准确细致描述观察对象。 教学难点 学会观察人物行动的方法，能够准确细致描述观察对象。 教学用具 《水浒传—鲁智深倒拔垂杨柳》视频资料 板 书 设 计 认真观察，细致描写 人物行动 按照先后顺序 看清动作 选择准确动词 再现过程 写作练习： 鲁智深倒抜垂杨柳 怎样“拔树” 鲁智深撸起袖子，哼了一声，猛地站起来------ 教 学 详 细 过 程 节环 时间 教师活动 学生活动 设计意图 引 入 新 课 3’ 1、我们首先看一则故事，思考：它带给我们怎样的启示？【课件展示】 故事内容见附录 2、总结同学发言：要想写好作文必须重视观察，提高观察能力。 3、今天我们就进行写作训练的另外一讲：认真观察，细致描写。【板书课题】 4、本次课我们重点学习如何观察并细致描写人物行动。 一名学生朗读，其他学生，边看、边听、边思考。 回答问题 激发兴趣轻松进入正课 明确本次课的学习目标 理 论 知 识 4’ 一、由文段得出写法 ①我们一起阅读下面文字，回答它选自哪篇课文，写的是什么？ 【课件展示】 扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 ②作者通过那几个动词写“我”捕鸟的过程？ ③ 小结：看清楚人物的每一个动作。【板书】 ④请同学们再思考：这些动词为什么一个都不能少？ ⑤小结：我们把观察到的人物的动作，按照先后顺序，选择准确的动词描写出来。【板书】 边阅读边思考 回答问题： 选自鲁迅《从百草园到三味书屋》 写的是冬季捕鸟 思考回答： 扫、支、撒、系、牵、看、拉。 整理笔记 思考回答： 准确、细致地表现了捕鸟的过程。 整理笔记 通过分析文段，归纳出观察并细致描写人物行动的基本方法，掌握必要的写作知识 理 论 知 识 4’ 二、用文段验证写法 ①我们一起阅读下面文字，思考它选自哪篇课文，写的是什么？ 【课件展示】 爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了! ②作者是不是也认真观察了爸爸打我的细微动作？请你找出来。 ③请同学们思考：这段文字是否符合“按照先后顺序，选择准确的动词描写”的要求？ 边阅读边思考 思考回答： 选自林海音《爸爸的花儿落了》 写的是爸爸打我（我挨打了） 思考回答： 拖、看、抄、拿、抡。 结合文段发言、讨论 进一步理解观察并细致描写人物的方法，为写作实践打好基础。 写 作 实 践 5’ 14’ 一、准备阶段： 1、观看一段视频，请同学思考：它讲了一件什么事情？ 2、作者是如何展示“拔树“这一行动的呢？请同学们再看一遍视频，要求：认真观察鲁智深的动作。 3、同学们观察的是否全面、认真，我们自己做一评判，请同学们最后看一遍视频，然后准备描述出来。 二、写作实践： 1、（写作格式）第一行居中位置写题目：鲁智深倒拔垂杨柳；第二行居中靠右的位置写：班级、姓名。 2、（写作要求）现在就请你把刚才看到的情节叙述出来，重点描写鲁智深是怎么“拔”的。10分钟， 100字左右。 3、（写作引导）我们一起写开头： 他撸起袖子，哼了一声，猛地站起来…… 【板书】 观看、思考、回答： 鲁智深倒拔垂杨柳 交流观察到的动作 第三遍观看重在认真观察人物的动作 认真倾听老师的要求 独立完成写作任务 创设描写人物的情境，激发兴趣，力求每一位同学都