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如何有效地开展班级工作 作者：胡新云 来源：本站原创 发布时间：2010年12月16日 点击数： 144 一个班级的好与坏、优与劣，是不能仅凭考试成绩来衡量的。它取决于这个班集体的综合表现，取决于对这个集体综合能力的评价。而这种综合能力的体现，除了各学科文化课程的学习以外，其关键还在于班级工作做的如何。因为班级工作开展的好与坏，决定着学生心理品质、学习习惯以及双基是否呈良好态势发展。能否顺利开展班级工作，有效地进行管理，班主任理所当然是其主要角色。 班主任如何开展工作，直接关系到良好班纪、班风的形成。班级工作千头万绪。作为一个班主任，若能根据本班学生特点，找到最适合在本班开展工作的方法，则可起到事半功倍的效果。在多年从事班主任工作中，对其复杂性我是深有感触的，也有了几点粗浅的体会。 一、倾注爱心　　 30几位同学的家长不全在家，有的父母都出外打工，由爷爷奶奶照看，或者寄宿在别人家里；有的只有父亲或母亲在家，另一人也外出打工；有的虽然父母都在家，但忙于生意或经常出差，基本上是由爷爷奶奶照顾。这样的学生长时间不能和家长在一起，对于四年级的小孩来说，心里多少有种对亲情的暂时失落感，这就更需要我们来关心他们，安抚他们幼小的心灵，让他们在学校也能有一种家的感觉。 我班左彪的父母在农村种田，他寄宿在别人家里。有一次，我为了向他的家长了解他在家里的学习情况，也想和他家长交流孩子的在校表现。但他一听说我想找他的家长，就不由得哭了起来。我很纳闷，为何一个男孩子那么容易哭泣。经了解，才知道他父母在乡下务农。听他的述说，我感觉到他因为父母是农民而有点儿自卑。同时，我也从他的语气和眼神中分明看到他对别的同学时刻有父母呵护的羡慕。我当时听了心里一震，这么小的孩子就有这种不健康的比较心态，尤其是隐藏在他内心深处的孤独和无奈，让我觉得一定要打开他的心结，很想伸出手拉他一把。 之后，我找他谈心，告诉他我的父母也是农村的，现在也还住在农村，但他们为我付出了很多：找别人借高利贷供我读书，为我腌制泡菜带到学校吃……我还跟他讲：“人的一生是要经受很多很多磨难的，不可能一帆风顺。我们总要长大，总要离开爸爸妈妈，一个人去面对自己未来的生活。你爸爸妈妈在种田，也是为了你们一家的生活，我想他们最放心不下的还是你。只要你好好读书，取得好成绩，他们会觉得再苦再累也心甘情愿。更何况，工作没有贵贱之分，只要是通过自己辛勤劳动所得，就是了不起的。你一个人寄宿在别人家，这是你父母想锻炼你的独立生活的能力，你就把这件事当做是对你的考验，如果你能勇敢地去面对它，那么，说明你很坚强了，老师也更喜欢你了，同学们也会非常佩服你的。”我又给他讲了一些小孩勇敢地克服困难而健康成长起来的故事，他听后，表示也要坚强起来。我还和他的爸爸共同商量怎样帮助他走出这种心理阴影。在他回家时，除了了解他的学习生活情况之外，重要的是走进他的内心，多与他谈心，教育他勇敢、自信地面对生活，他答应和我配合。从那以后，我发觉左彪独自沉思的时候少了许多。 差生也是很需要关心的。因为成绩差，往往容易产生自卑感，不敢开口说话，课堂上更不敢举手发言。长此以往，会使他们对学习失去信心，甚至产生害怕心理。班上的袁启涛同学就是这样。我电访家长，比较全面地了解他的性格、习惯后，有意在班上鼓励他，只要他表现出哪怕是一丁点儿好的方面，就在全班公开大力表扬，激发他的自信心；另外，对他的学习加强辅导，耐心地给他讲解，并让他做一些简单的事后予以表扬。他虽然基础差，但并不笨，没过多久，他在课堂上的表现就有了明显进步，胆量也大了，上课也认真了。现在已经是班上发言最积极的同学之一了。只是他还不善于记忆，考绩尚不如人意，但可看出，他正在努力。为此，我还专门号召同学们学习他发言积极的精神。 二、树立榜样　　 三、公平竞争 四、健全制度 五、分层管理 有了完备的制度和一个高效能的班委会，如何将制度落实到每位同学的日常行为和学习中，需要有一个行之有效的方法。若仅仅依附于学生的自我约束是不可能的。这是因了小学生的自律意思差、不持久以及贪玩等诸多因素的影响。为了充分发挥每个班干部的作用，我将“权力下放”，由学生自己管自己，促使他们发挥主观能动性。 我先把班上的事务分成几大块，如：学习、纪律、清洁、安全、活动等等，由几个大班干部各管一条线，下设小组长，负责具体事务的安排、监督、管理、反馈等。即由班长管全面，抓主要班干部，这些班干部抓本线下属负责人去管理本组成员，形成了本班分层管理的特色。使他们在工作中提高了自律意识，并生发了争做表率的心理需求。在这样充分民主的管理下，我只在“幕后”起调控作用。有时突击检查班干部的工作情况。一般小事均由班长或班委会集体处理，大事则由我出面解决。充分给予各班干部自由的空间，让他们任意施展自己的才华。这样既促进了他们的组织能力、管理能力