常用数据结构分析.doc

数据结构是计算机专业的核心课程之一，它主要研究的是数据的各种组织形式及建立在这些结构之上的各种操作的实现。在计算机专业课的学习中，数据结构课程的作用如灵魂似的，它不仅为用程序设计语言进行程序设计提供了方法性的理论指导，还在一个更高的层次上总结了程序设计的常见方法和常用技巧，可以说是程序设计人员的必修课程。由于数据结构在教学和实际应用中的重要作用，绝大多数院校的研究生入学考试的专业课考核中，都把数据结构列为必考科目，其考题难度因为院校的不同而千差万别，但一般高于该院校本科生的期末考试难度。1．数据结构课程及考题特点首先，让我们总结一下数据结构课程及考题的特点，数据结构具有以下特点：=概念多，对比性强，易记忆从最简单的线性表到最复杂的图，都有以下内容：类型定义、结构特点。在这些数据结构的操作中又都有：建立、撤消、插入、删除、查找等基本操作，学习各章时的对比性很强，使读者很容易建立整体概念。数据结构中概念较多的章节是树、图、查找、排序等章节。这些章节中需要识记的概念请读者最好作好笔记，以备复习中随时查阅之用。=算法灵活，个性突出，不易把握虽然各种数据结构的基本算法都有相同的操作，但是因为其建立在不同的存储结构上，所以实现的方法也就截然不同。举个简单的例子：对于删除结点的操作，在线性表中，由于其结点关系是“前后”关系这种单一的关系，所以删除时只需要考虑最多另外“两个”（前驱与后继）结点的位置；但是，在图这种数据结构中，由于其结点关系是“多对多”的复杂关系，所以删除结点时就需要考虑所有与此结点相关结点信息的修改。=抽象性强，过于形式化，难于联系实际数据结构中的研究对象――数据元素，都是从现实生活中抽象出来的，在被组织成不同形式时，都只是对单纯的数据进行操作，而忽略了其本身所代表的实际意义，比较抽象。如果读者能适时地很好地联系实际来思考这些问题，就能较好的把握。=历年考题多有雷同，重复率高对于同一所学校，在不同的年份中可能出现相同或相似的考题；对于不同的学校，也经常考一些在算法上极其相似或相同的题。关于这一点，在本书收录的考研真 题中，大家会很深刻的感受到。2．数据结构考试题型总结下面让我们来分析一下数据结构考试题型，由于数据结构的学科特点，概括起来，在考试中可能出现的考题包括两个方面：=概念知识其中概念知识类题的出题内容大概为以下几个方面：各种结构的定义、特点、适用场合，多种数据结构之间的比较，多种算法性能的比较。在这些内容的基础上，大体可以有以下几种命题方式：填空、选择、判断等小分值的题目，这些多是基础题。=算法分析与设计算法设计与分析类题的出题内容包括以下几个方面：算法设计，算法功能分析，算法功能完善。基于以上内容可以出问答、设计等较大分值的题。在这些题中，难度太高的很少，一般有1至2题是最难的，其他题目较易掌握。从以上分析来看，基础题加上较简单的设计题，其总分值累计约为70到80分左右，也就是说，70%到80%的题是基础题。所以，只要我们努力打好基础，把基本题的分拿到手，不愁数据结构不能顺利过关。3．解题方法分析在进行了数据结构的题型分析之后，我们来探讨一下各种类型题的解题方法=基础题由于此类基础题涉及范围广，含盖信息量大，考生不可能或很难在较短时间内掌握所有概念。所以，请大家在平时的复习中，要认真做好读书笔记，及时归纳总结基本概念。同时，由于此类题难度不大，但是要求考生必须细致入微，否则极易出错，丧失不该掉的分值。例1、（同济大学1999年试题）??? 阅读下面的程序并写出程序执行结果：??? main()??? {int x,y,z,w;???? z=(x=#8722;1)?(y=#8722;1, y+=x+5):(x=7,y=3);???? w=y*‘a’/4;???? printf(“%d %d %d %c\n”,x,y,z,w);??? }本题的难度并不大，仅需知道C语言的基本知识就可以做对。但是大家做的时候，很多同学会得出“－1　3　3　72”，而实际上正确答案为：“－1　3　3　H”，因为大家没有注意到w的输出格式是：“%c”。在第一遍审题的时候，可能比较容易看出这里w的输出格式是“%c”，但是在解答过程中，经过若干计算之后，得出了结果为72，心理上很容易发生变化，产生“好啦！终于算出来了”的一瞬间的想法，而受到前三个都是整数的思维惯性影响，忽视了第四个变量要转换成字符来输出。这就是这个题目的陷阱，大家一定要重视！此外，在考试过程中，得许多解题技巧，各个学科，各种考试，都是相通的，考研究生的同学都是久经沙场的老将了，对于这些技巧应该是不陌生的，比如需选择题的代入法、排除法等等。比