本学期教材分析.docVIP

【本学期教材分析】 ??? 这一册教材包括入学教育、汉语拼音、识字、课文四部分。入学教育有四幅图，向学生进行爱学校、爱学习的教育，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。“汉语拼音”13课，为便于巩固，将13课分为四组，每组之后安排一个复习。“识字”全册共8课，分两次安排，每次学4课，独立成一组。“课文”全册共20课，5课为一组，编成四组。为了复习巩固所学内容，进行语文能力的培养，识字和课文后有练习题。每组“识字”或每组“课文”后安排一个“语文园地”。每个园地后安排一次“口语交际”，对学生进行听说训练。书后有两个“生字表”。“生字表（一）”是要求认识的字，“生字表（二）”是要求会写的字。 教材中还安排有大量的精美的图画。图画是课本的重要组成部分，对一年级学生来说极为重要。 【本学期教学目标】 汉语拼音 1、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 2、能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节（书写即抄写）。 3、能借助汉语拼音认读汉字。学习说普通话。 识字、写字 1、认识常用汉字400个，写其中100个。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。 3、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 阅读 1、学习用普通话正确地朗读课文。 2、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 3、学习借助读物中的图画了解文中的主要内容，了解词和句子的意思。 4、认识逗号、句号、问号和感叹号。 口语交际 1、? 学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2、? 能认真听别人讲话，努力了解别人讲话的主要内容。 3、? 学习与他人交流的能力。与别人交谈，态度要自然大方，有礼貌。 4、? 积极参加讨论，对感兴趣的话题能发表自己的意见。 【本班学生情况分析】 本班共有32个学生，其中男生20个，女生12个。整个班级活泼有余，而真正能静下心来学习的孩子不多。特别是对于初入学的孩子来说，对学校生活的适应需要一段时间。 学习方面，大部分孩子有一定的识字基础。其中个别孩子不仅拼音掌握很扎实，学习习惯也十分良好。但是也存在对拼音与识字一窍不通的孩子，而且家长都不识字，没有辅导能力。班级两极分化比较严重。 品德方面，大部分孩子比较自私，不懂得与他人互助，学习上存在各管各的现象，基本上不会合作学习。由于大部分孩子独生子女，依赖性强，在学习方面缺乏独立性。 其他方面，有几个孩子自己约束力很强，有较强的管理能力。有几个孩子会唱歌，跳舞，有一定的艺术特长。 一个班级，学生在每个方面都各有所长。如何培养良好学习风气，取其精华，去其糟粕，是本学期努力的方向。 【改进教学措施】 总体上1、照顾全体，让每个学生都能在原有的基础上得到提高，特别要加强对于差生的家长联系工作。 ??????? 2、培养能干的小组长，针对班级后进生开展一帮一活动。 ??????? 3、培养孩子合作学习的能力。 分单元教学措施 ? 汉语拼音? （共13课，四个复习）??????? 采取“循序渐进、不断感知——初步认识尝试应用——半扶半放、逐渐掌握——独立操作、熟练运用”的步骤，让其掌握规律和方法，让学生掌握最基本的学法。 我将采用“做游戏、编儿歌、讲故事、顺口溜” ，把学拼音和识汉字有机地结合起来。拼音部分出现的70个汉字，只要求认识。能认读，了解词的大概意思即可，不要求抄写或默写，也没有认识偏旁的任务。教学中要充分发挥学生的聪明才智，鼓励他们自主学习。教师应通过多种形式，多次出现，让学生整体认记，不分析字形结构。 ? 识字一、识字二（共8课） 教学方法 ： 1、插图识字法 2、游戏识字法 3、歌诀识字法 4、字配画识字法 5、象形会意识字法 6、形声识字法 注意事项： 1、在识字教学时，可以让学生自己想办法识记汉字。用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。要鼓励学生在生活中识字，养成浓厚的识字兴趣。 2、教师要承认学生间的差异，不要追求堂堂清、课课清、个个清，一篇课文十几个生字，不一定全部过关后再学下一篇。要认识到汉字学习有一个长期的、反复的过程。教师要创造多种途径、多种方式，增加汉字与学生见面的机会，加强汉字的复现巩固，以帮助学生完成识字任务。 3、一年级是起步阶段，一定打好写字的基础。教师要严格要求，认真指导认识汉字的基本笔画，了解书写汉字的笔顺规则，写好每个笔画，每一个汉字。 ? 课文（共20课） 1、重视朗读的指导，引导学生积累语言 （１）老师的范读和教读尤为重要。同时要求学生要做到耳到、眼到、手到、口到，“四到”。即眼睛看到，耳朵听到，手指指到，嘴巴读到，这一点尤为重要。（２）抽生读，让其他孩子评，说说哪里加了字或漏了字，哪里读错了字等等，接着再进一步进行小组赛读，其他组孩子评，比比谁听得最认真？对认真的孩子进行表扬和奖励小红花等，激起孩子们听的积极性。 最后“小老师”