氢氧化钠固体在空气中变质的探究1.doc

氢氧化钠固体在空气中变质的探究 探究目的 1、进一步深化氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质的性质和转化关系的认识，并且可以复习巩固酸碱盐的部分化学性质和学会一些除杂的方法。 2、培养学生运用知识解决实际问题的能力和进行科学探究的方法与实验探究的能力。 3、培养学生综合化学方程式计算的能力。 4、激发学生开展科学探究和学习化学的兴趣。 探究方法创设情境、兴趣引导、分组实验探究。教学过程: 创设情境提出了各种各样的问题：这瓶NaOH固体是否变质了？如果变质了，变成了什么物质？怎么检验是否变质？这瓶NaOH固体是否全部变质了？如果未全部变质，如何除去杂质得到较纯净的NaOH？ 探究过程： 问题一：NaOH固体是否变质？如果变质了，变成了什么物质？怎么检验是否变质？ 猜想与假设：NaOH固体已经变质。（根据氢氧化钠的性质，NaOH固体易潮解，然后会与空气中的二氧化碳反应：即2NaOH+CO2== Na2CO3+H2O） 设计实验：因为变质后生成了Na2CO3，所以是否变质关键就是是否含有Na2CO3。如何使用不同类型的试剂来加以鉴别Na2CO3。 完成实验： 操作 现象 1.取少量NaOH固体于烧杯中，加水溶解，取少量于试管中。 得到无色透明溶液 2.用滴管向上述溶液中滴加鉴别的所需的各试种剂 学生记录所产生的现象 碳酸钠溶液呈碱性，不管有没有变质，溶液都，所以不可以用酚酞。 分析总结：从实验现象上分析固体变质生成了碳酸钠，所以氢氧化钠变质了。 碳酸钠问题二：如果变质，那是全部变质还是部分变质呢？ 猜想与假设：由于只是放置了一段时间，有可能是部分变质也可能是全部变质。 设计实验：要检验有氢氧化钠，必须先除去碳酸钠，如果溶液还显碱性，那么肯定是含氢氧化钠。。 完成实验： 操作 现象 1取一定量的变质的NaOH固体于试管中加水使其全部溶解 得到无色溶液 2.向上述溶液中滴加过量的氯化钙或硝酸钡溶液，至不再产生沉淀为止. 有白色沉淀生成 3.将2中的溶液静置后，向上层清液中滴加几滴无色酚酞。 无色酚酞变红或不变红 分析总结：根据滴加无色的酚酞是否变红，得出其中是否含有NaOH，从而确定是部分变质还是全部变质。 操作 现象 1.将NaOH溶液倒入中。 无色溶液 2.向烧杯中加入适量的石灰水直至不再产生沉淀为止。 白色沉淀 3.将2中溶液静置后过滤。 沉淀留在滤纸上，得无色滤液 4.将3中滤液蒸发结晶。 白色固体 氢氧化钠变质的探究学案 实验情境：问题一：这些氢氧化钠变质了吗？请你用不同的方法证明氢氧化钠是否变质 试剂 步骤 现象 反应的化学方程式 1.取少量敞口放置的NaOH固体于烧杯中，加水溶解，取少量于试管中。2.用滴管向上述溶液中滴加鉴别的所需的各试种剂。 问题二：NaOH固体是全部变质，还是部分变质呢？全部变质： 部分变质： 可能方案： 操作 现象 1取一定量的变质的NaOH固体于试管中加水使其全部溶解， 2.向上述溶液中滴加（ ），至不再产生沉淀为止。 3.将2中的溶液静置后，向上层清液中滴加几滴（ ）。 结论：氢氧化钠固体______变质 问题三：某变质的NaOH固体中含Na2CO3，如何除去NaOH固体中的Na2CO3？ 设计实验： 操作 现象 1.将部分变质的NaOH固体倒入烧杯中，加水使其全部溶解。 2.向烧杯中加入 直至不再产生沉淀为止。 3.将2中溶液静置后过滤。 4.将3中滤液蒸发结晶。 反思化学老师谢××交给某研究性学习小组一个任务：测定实验室里一瓶久置的NaOH固体是否变质。该小组的同学进行了如下实验探究： 【提出问题】 猜想I：没变质，全部是NaOH；猜想II：部分变质，既含有NaOH又含有Na2CO3：猜想Ⅲ：完全变质，全部是Na2CO3。 【查阅资料】①已知反应：BaCl2+Na2CO3=2NaCl+BaCO3↓ ②部分盐溶液在常温下的pH如下： 盐溶液 NaCI Na2CO3 BaCl2 pH 等于7 大于7 等于7 【设计方案并进行实验】请你与他们一起共同完成，并回答所给问题。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①称取上述氢氧化钠固体样品8．0g溶于50ml，水配成溶液，向溶液中滴加氯化钡溶液至过量，充分反应后，静置。 产生白色沉淀 说明久置固体中，一定含有 (填化学式)。 ②用玻璃棒蘸取少