2019版高考数学（文）优选（全国通用版）讲义：第26讲数系的扩充与复数的引入+Word版含答案.docx

第26讲　数系的扩充与复数的引入考纲要求考情分析命题趋势1.理解复数的基本概念．2．理解复数相等的充要条件．3．了解复数的代数表示法及其几何意义．4．会进行复数代数形式的四则运算．5．了解复数代数形式的加、减运算的几何意义.2017·全国卷Ⅰ，32017·全国卷Ⅱ，22017·全国卷Ⅲ，22017·山东卷，22017·北京卷，2复数的概念(如实部、虚部、纯虚数、共轭复数、复数的模)及复数的四则运算(特别是除法运算)是高考考查的主要内容，复数的几何意义常与解析几何知识交汇命题.分值：5分1．复数的有关概念(1)复数的概念：形如a＋bi(a，b∈R)的数叫做复数，其中a，b分别是它的__实部__和__虚部__.若__b＝0__，则a＋bi为实数；若b≠0，则a＋bi为虚数；若__a＝0且b≠0__，则a＋bi为纯虚数．(2)复数相等：a＋bi＝c＋di?__a＝c且b＝d__(a，b，c，d∈R)．(3)共轭复数：a＋bi与c＋di共轭?__a＝c且b＝－d__(a，b，c，d∈R)．(4)复平面：建立直角坐标系来表示复数的平面，叫做复平面．__x轴__叫做实轴，__y轴除去原点__叫做虚轴．实轴上的点都表示__实数__；除原点外，虚轴上的点都表示__纯虚数__；各象限内的点都表示__非纯虚数__.复数集用C表示．(5)复数的模：向量的模r做复数z＝a＋bi的模，记作__|z|__或__|a＋bi|__，即|z|＝|a＋bi|＝____.2．复数的几何意义(1)复数z＝a＋bi复平面内的点Z(a，b)(a，b∈R)．(2)复数z＝a＋bi__平面向量__(a，b∈R)．3．复数的运算(1)复数的加、减、乘、除运算法则设z1＝a＋bi，z2＝c＋di(a，b，c，d∈R)，则：①加法：z1＋z2＝(a＋bi)＋(c＋di)＝__(a＋c)＋(b＋d)i__；②减法：z1－z2＝(a＋bi)－(c＋di)＝__(a－c)＋(b－d)i__；③乘法：z1·z2＝(a＋bi)·(c＋di)＝__(ac－bd)＋(ad＋bc)i__；④除法：＝＝____(c＋di≠0)．(2)复数加法的运算律复数的加法满足交换律、结合律，即对任意z1，z2，z3∈C，有z1＋z2＝__z2＋z1__，(z1＋z2)＋z3＝__z1＋(z2＋z3)__.4．i乘方的周期性in＝其中k∈Z.5．共轭复数与模的关系z·z＝|z|2＝||2.1．思维辨析(在括号内打“√”或“×”)．(1)若a∈C，则a2≥0.(　×　)(2)在实数范围内的两个数能比较大小，因而在复数范围内的两个数也能比较大小．(　×　)(3)一个复数的实部为0，则此复数必为纯虚数．(　×　)(4)复数的模就是复数在复平面内对应向量的模．(　√　)解析　(1)错误．若a＝i，则a2＝－10，因而(1)错．(2)错误．若两个复数为虚数，或一个为实数，一个为虚数，则它们不能比较大小．(3)错误．当虚部也为0时，则此复数为实数0.(4)正确．由复数的几何意义可知该结论正确．2．已知a∈R，i为虚数单位，若(1－2i)(a＋i)为纯虚数，则a的值等于(　B　)A．－6　　B．－2　　C．2　　D．6解析　由(1－2i)(a＋i)＝(a＋2)＋(1－2a)i是纯虚数得由此解得a＝－2.3．若a，b∈R，i为虚数单位，且(a＋i)i＝b＋i，则(　D　)A．a＝1，b＝1　　B．a＝－1，b＝1C．a＝－1，b＝－1　　D．a＝1，b＝－1解析　由(a＋i)i＝b＋i，得－1＋ai＝b＋i，根据两复数相等的条件得a＝1，b＝－1.4．若复数z满足＝2i，则z对应的点位于第__二__象限．解析　z＝2i(1＋i)＝－2＋2i，因此z对应的点为(－2,2)，在第二象限内．5．若复数z满足z＋i＝，则|z|＝____.解析　因为z＝－i＝1－3i－i＝1－4i，则|z|＝.一　复数的有关概念(1)复数的分类及对应点的位置问题都可以转化为复数的实部与虚部应该满足的条件问题，只需把复数化为代数形式，列出实部和虚部满足的方程(不等式)组即可．(2)解题时一定要先看复数是否为a＋bi(a，b∈R)的形式，以确定实部和虚部．【例1】(1)(2017·全国卷Ⅰ)下列各式的运算结果为纯虚数的是(　C　)A．i(1＋i)2　　B．i2(1－i)C．(1＋i)2　　D．i(1＋i)(2)(2016·江苏卷)复数z＝(1＋2i)(3－i)，其中i为虚数单位，则z的实部是__5__.(3)设复数z满足z2＝3＋4i(i是虚数单位)，则z的模为____.解析　(1)i(1＋i)2＝i·2i＝－2，不是纯虚数，排除A项；i2(1－i)＝－(1－i)＝－1＋i，不是纯虚数，排除B项；(1＋i)2＝2i,2i是纯虚数．故选C．(2)(1＋2i)