2019版高考语文培优增分一轮全国经典版考案：专题十五　文言文阅读+教材文言文梳理+Word版含解析.docxVIP

教材文言文梳理必修一复习篇目：《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》《烛之武退秦师》一、解释下列句中加点词语的意义。二、指出下面句子中加点词的活用类型，并解释。1．因人之力而敝之　　　　(形容词作动词，使疲敝、损害)2．邻之厚，君之薄也 (形容词作动词，变厚，变薄)3．若亡郑而有益于君 (使动用法，使……灭亡)4．若不阙秦 (使动用法，使……减少)5．且君尝为晋君赐矣 (动词作名词，恩惠)6．既东封郑 (意动用法，以……为疆界)7．既东封郑，又欲肆其西封 (名词作状语，向东，向西)8．越国以鄙远 (意动用法，把……当作边邑)9．朝济而夕设版焉 (名词作状语，在早上，在晚上)10．夜缒而出 (名词作状语，在夜里)11．与郑人盟 (名词作动词，结盟)12．晋军函陵 (名词作动词，驻军)13．且贰于楚也 (名词作动词，从属二主)三、解释下列句中加点词的古义。1．若舍郑以为东道主古义：东方道路上的主人今义：请客的主人。2．若舍郑以为东道主古义：把……作为今义：认为。3．行李之往来古义：出使的人今义：出门所带的包裹、箱子等。4．微夫人之力不及此古义：那人，指秦穆公今义：一般对自己或他人妻子的尊称。四、找出下列句中的通假字，并解释。1．失其所与，不知　　　　“知”通“智”，(明智)2．共其乏困“共”通“供”，(供给)3．无能为也已“已”通“矣”，(句末语气词)4．秦伯说，与郑人盟“说”通“悦”，(高兴)五、判断下列句子的句式特点，并翻译。1．夫晋，何厌之有？(宾语前置句，应为“有何厌”。)译文：那晋国，有什么满足的呢？2．晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。(状语后置句，应为“于晋无礼”。)译文：晋侯、秦伯围攻郑国，因为他对晋国没有礼节。3．今急而求子，是寡人之过也。(判断句，“……也”表判断。)译文：现在情况危急来求您，这是我的过错啊。六、翻译下面语句。1．若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。译文：如果灭掉郑国对您有好处，(我们)怎敢拿这件事情来麻烦您。越过别国而把远地当作边邑，您知道那是很难的。(采分点：“亡”“鄙”“远”；两个“以”；状语后置句：若亡郑而有益于君；省略句：敢以烦执事)2．既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？译文：(现在晋国)已经在东边使郑国成为它的边境，又想要往西扩大边界。如果不使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？(采分点：封、焉；词类活用：东、西、封、阙)七、古代文化常识积累。1．《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。全称《春秋左氏传》，别称《左氏春秋》，和《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。2．春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。春秋初期，周天子分封天下，一般就是功劳大的，分得土地多，爵位就高，就可以分封为公爵，比如晋文公、秦穆公、齐桓公等。3．子：古代对男子的尊称。4．寡人：诸侯谦称，寡德之人。5．执事：办事的官吏，也用于对对方的敬称。6．大夫：官职等级名。夏商周时，官分卿、大夫、士三级，大夫又分上、中、下三等。后来成为对有官位者的通称。《荆轲刺秦王》一、解释下列句中加点词语的意义。二、指出下面句子中加点词的活用类型，并解释。1．太子迟之　　　　　　(意动用法，以……为迟)2．群臣怪之 (意动用法，以……为怪)3．其人居远未来 (形容词用作名词，远方)4．使使以闻大王 (使动用法，使……听到)5．又前而为歌曰 (名词作动词，上前)6．士皆垂泪涕泣 (名词作动词，流泪)7．箕踞以骂曰 (名词作状语，像簸箕一样)8．发尽上指冠 (名词作状语，向上)9．进兵北略地 (名词作状语，向北)10．函封之 (名词作状语，用匣子)三、解释下列句中加点词的古义。1．将军岂有意乎古义：有心意，同意。今义：故意。2．可以解燕国之患古义：可以用(它)来。今义：①表示可能或能够；②表示许可。3．左右乃曰古义：皇帝左右的侍卫人员。今义：①方位词，左和右两方面；②用在数字后面，表概数，跟上下相同。4．终已不顾古义：不回头。今义：①不照顾；②不考虑，不顾忌。5．诸郎中执兵古义：宫廷的侍卫。今义：(方)中医医生。6．樊於期偏袒扼腕而进曰古义：袒露一只臂膀。今义：袒护双方中的一方。7．樊将军以穷困来归丹古义：走投无路，陷入窘境。今义：生活贫穷，经济困难。四、找出下列句中的通假字，并解释。1．卒起不意　　　　　　“卒”通“猝”，(突然)2．秦王还柱而走“还”通“环”，(环绕)3．燕王诚振怖大王之威“振”通“震”，(震颤，惧怕)4．往而不反者“反”通“返”，(返回)五、判断下列句子的句式特点，并翻译。1．燕国见陵之耻除矣。(被动句，“见”表被动。)译文：燕国被欺侮的耻辱也消除了。2．父母宗族，皆为戮没。(被动句，“为”表被动。)译文：父