智慧教育平台建设方案.doc

智慧教育平台建设方案 PAGE \* MERGEFORMAT111 智慧教育平台建设方案  1 公司简介 3 2 国内外教育信息化形式分析 4 3 **市数字化教育现状 4 4 建设方案 4 4.1 总述 4 4.2 设计理念 5 4.3 设计依据 6 4.4 设计原则 9 4.4.1 先进性 9 4.4.2 稳定可靠性 9 4.4.3 安全性 9 4.4.4 标准开放性 9 4.4.5 智慧特征 9 4.5 建设内容 10 4.5.1 云门户-市级门户、校级门户群系统（本次重点） 11 4.5.2 云空间-网络学习空间 31 4.5.3 云资源-资源中心 44 4.5.4 云应用-教育应用系统 48 4.6 建设意义 111 4.6.1 帮助学生成长 111 4.6.2 促进教师发展 111 4.6.3 改善家校沟通 111 4.6.4 规范学校管理 111 4.6.5 提升统筹管理能力 112 5 项目实施方案 112 6 项目培训方案 112 7 售后服务方案 113 7.1 服务方式 113 7.2 服务项目 113 8 重点项目案例 114 4.4.6 常州项目（青果在线学校项目（市级平台项目））： 114 4.4.7 湖北省教育资源公共服务平台建设项目（省级平台项目） 116  公司简介 x成立于xxxx年，是国内最早致力于交互电子白板的企业。多年来，一直专注于交互电子产品的研发、生产、销售和服务，形成了技、工、贸一体的发展架构。现有职工400多人，可以研发生产各种类型的交互电子产品，自动生产线3条，拥有十余家分支机构及数百家经销代理合作伙伴。x交互式电子白板市场占有率雄踞国内前三，产品远销海内外，是业界公认的互动教学的倡导者。 xxx年，x开始战略转型。在先进教育思想与理论指导下，重点投入“x”自主品牌教育信息化系列产品和综合解决方案的研发，形成了以“智动课堂”、“智慧校园”、“智联学区”为架构的智慧教育解决方案。基于云计算的智慧教育系列产品和解决方案对于当今课堂教学的变革、个性化学习的推进、区域教育信息化的发展产生了极大的影响。2013年起，x“三智”系列产品已经远销国内外，取得了显著成效和良好业绩。x在个性化学习和数字化管理方面引领行业发展，实现了新的跨越，成为个性化学习的引领者和区域教育信息化的推动者。 2011年x与北京大学、中央电教馆共同启动全面战略合作，出席开启仪式的有发改委尹一新主???、中央馆丁新馆长、北京大学教育学院茅以升院长和天世博总裁王川。 2013年，x正式成立研究院，汇聚了教育领域的大批专家和学者。研究院的成立为x的发展提供先进的思想、理论和技术支持，为未来发展提供高瞻远瞩的愿景规划和具体指导。 x与北京大学、首都师范大学、北京工业大学等多所高校建立联合实验室，为x未来教育的发展理念提供前沿研究，在未来市场竞争中，确保其技术和服务的领先优势。 x与英特尔、联想、华为等建立了战略合作关系，大力布局全球市场，助力x攀登跨国企业新高峰。 x在教育部有关单位支持下，建立了智慧教育发展基金，通过公益影响，推动企业发展。我们秉承1369往上走的跨越式发展思路，努力成为中国领先，世界影响的智慧教育综合解决方案和教育信息化运维服务提供商，高校研究生培养基地，未来教育博士后研究工作站。 国内外教育信息化形式分析 自20世纪80年代以来，教育信息化已经成为全世界各国教育政策的重要内容之一。各国在制订教育政策时都设定了教育信息化的发展目标。美国、日本、新加坡等国家均大力推进教育信息化。 我国教育部为推动教育信息化工作，提出“三通两平台”政策。在该政策指引下，近年来，我国中小学信息化建设发展迅速，从校校通到班班通，从功能单一的校园网发展到现在功能强大的公共教育平台，信息技术对中小学生创新能力培养起到了不可估量的作用。同时，也大大提高了学校教学质量、科研和管理水平、办公效率等。 **市数字化教育现状 **市公共教育平台的建设经历了校园网硬件建设阶段，综合信息系统建设阶段，网络教学（含远程教学）实验阶段，经过多年不懈努力，现正向着更高层次的公共教育资源平台发展。同时，在公共教育资源平台的建设过程中，尚存在着软件建设及应用不足、校际之间资源整合及互联互通相对缺乏、教学系统的建设较慢的情况。建设具有**特色的学校、打造实用创新项目，更好服务于学生成长、教师发展，区域均衡是**市教育部门始终坚持不懈的目标。 建设方案 总述 公共教育资源平台建设以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过实现环境、资源、应用的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓