2013高考物理冲刺复习（考纲快讯热点考题三年真题解题技能）专题7力学实验课件.ppt

由于质量事先已用天平测出，由公式 可得：滑块通 过光电门1时动能 滑块通过光电门2时动能 末动能减初动能可得动能的增加值. 两光电门中心之间的距离s即砝码和托盘下落的高度，系统势 能的减小值ΔEp=mgs，最后对比Ek2-Ek1与ΔEp数值大小，在误 差允许的范围内相等，就验证了机械能守恒定律. 答案:(1)③60.00(59.96～60.04) ③mgs (3)Ek2-Ek1 研究匀变速直线运动 1.实验原理 对打点计时器的认识: (1)作用：计时仪器，每隔0.02 s打一次点. (2)工作条件：电磁打点计时器：4～6 V低压交流电;电火花计时器：220 V交流电. (3)纸带上点的意义：表示和纸带相连的物体在不同时刻的位置；通过研究纸带上各点之间的间隔，可以判断物体的运动情况. (3)从v-t图象中可观察到速度越来越大，斜率越来越小即加速度越来越小，小车受到的合外力越来越小，则可知空气阻力越来越大，故该同学的观点是正确的. 答案:(1)之前 (2)见解析 (3)同意.在v-t图象中，速度越大时，加速度越小，小车受到的合力越小，则小车受到的空气阻力越大. 探究动能定理 高考指数:★★★ 12.(2012·江苏高考)为测定木块与桌面 之间的动摩擦因数，小亮设计了如图所示 的装置进行实验.实验中，当木块A位于水 平桌面上的O点时，重物B刚好接触地面. 将A拉到P点，待B稳定后静止释放，A最终滑到Q点.分别测量OP、OQ的长度h和s.改变h，重复上述实验，分别记录几组实验数据. (1)实验开始时，发现A释放后会撞到滑轮.请提出两个解决方 法. (2)请根据下表的实验数据作出s-h关系的图象. 56.5 48.0 39.0 28.5 19.5 s/cm 60.0 50.0 40.0 30.0 20.0 h/cm (3)实验测得A、B的质量分别为m=0.40 kg、M=0.50 kg.根据 s-h图象可计算出A木块与桌面间的动摩擦因数μ=_____.(结果保留一位有效数字) (4)实验中，滑轮轴的摩擦会导致μ的测量结果_____(选填“偏大”或“偏小”). 【解析】(1)为使A不撞到滑轮，应设法减小B落地瞬间A的速度，因而可以减小B的质量；增加细线的长度或增大A的质量；降低B的起始高度. (2)如图 (3)对A木块应用动能定理，有 由图可知 代入数据可以解得：μ=0.38≈0.4 (4)考虑到滑轮的摩擦力做负功，实验中要克服滑轮的摩擦力 做功，造成实验结果偏大. 答案：(1)减小B的质量；增加细线的长度(或增大A的质量；降 低B的起始高度) (2)见解析图 (3)0.4 (4)偏大 13.(2009·安徽高考)探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系，实验装置如图所示，实验主要过程如下： (1)设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W…； (2)分析打点计时器打出的纸带，求出小车的速度v1、v2、v3…； (3)作出W-v草图； (4)分析W-v图象.如果W-v图象是一条直线，表明W∝v；如果不 是直线，可考虑是否存在W∝v2、W∝v3、W∝ 等关系. 以下关于该实验的说法中有一项不正确，它是______. A.本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W…,所采 用的方法是选用同样的橡皮筋，并在每次实验中使橡皮筋拉伸 的长度保持一致.当用1条橡皮筋进行该实验时，橡皮筋对小车 做的功为W，用2条、3条…橡皮筋并在一起进行第2次、第 3次…实验时，橡皮筋对小车做的功分别是2W、3W… B.小车运动中会受到阻力，补偿的方法，可以使木板适当倾斜 C.某同学在一次实验中，得到一条记录纸带.纸带上打出的点， 两端密、中间疏.出现这种情况的原因，可能是没有使木 板倾斜或倾角太小 D.根据记录纸带上打出的点，求小车获得的速度的方法，是以 纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算 【解析】选D.放开小车之后，小车在橡皮筋的作用下开始加速 运动，等到橡皮筋恢复原长之后，小车做匀速直线运动．本实 验中测得的速度是小车匀速运动的速度，而不是整个过程的平 均速度，因此研究纸带上打下的点一定是那些均匀分布的点，所以D说法是错误的.该实验利用倍增法，并未具体测量做功数值，而是以一根橡皮筋从拉伸到原长的过