三年级捉迷藏的日记9则.doc

三年级捉迷藏的日记9则 以下是网友分享的关于三年级捉迷藏的日记的资料9篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 优秀小学三年级日记三00字：捉迷藏（一） 【网络综合-优秀小学三年级日记300字：捉迷藏】本文是无忧考网小学生作文频道为大家整理的《优秀小学三年级日记300字：捉迷藏》，供大家学习参考。[小编提示]更多小学作文请点击无忧考网以下链接:小学生写景作文|小学生写人作文|小学生写事作文|小学生写物作文|小学生暑假作文|日记|周记今天，有一件事让我高兴的不得了，那就是捉迷藏。 开始了，哎，人生没有一帆风顺的事，上来就是我来当找的那个人，王林，袁浩天和流星雨躲好了，我也开始执行任务，我首先来到池塘，听到竹林里有“沙沙”的声音，我一看，有两个黑影，我来到那里，哈哈，一箭双雕，王林和流星雨被我“千里眼”和“顺风耳”捉住了，还差袁浩天了，我先用“顺风耳”听听，这是我看了看草丛，心想：袁浩天是不是在草丛里呢？于是，我就看了一下，嘿，他还真在草丛里，然后，我把他上交了“法庭”。 第二局，王林来抓我们，我躲在了一辆三轮车的后面，又找来一块大泡沫挡住我，我躲得很难找，王林先找到了流星雨，还没有找到袁浩天和我，我想：袁浩天跑哪儿去了？往对面一看，才发现，我和袁浩天还是邻居呢，他在一个垃圾桶的后面，只是没拿东西挡，王林往这一看，走了过来，没发现我，而是发现了袁浩天，王林又往我这里看，心想，他是不是发现我了，哎呀，我真是乌鸦嘴，王林把泡沫箱板拿开，发现了我。。。 这时，爸爸叫我回家吃饭，我就乖乖的回家了，我们的游戏结束了。。。 三年级二-一捉迷藏（二） 《捉迷藏》教学设计 一、教学内容 1、学唱歌曲《捉迷藏》 2、编创歌曲《捉迷藏》 二、教学目标： 1、指导学生有表情地演唱歌曲《捉迷藏》，体验大自然四季变化带来的无限生机，表达他们对生活的情趣和热爱。 2、创编歌曲，培养学生的创作实践能力。 三、教学重点难点： 重点：能够有表情的演唱歌曲。 难点： 1、歌词“爱捉迷藏 来玩耍”、“秋天钻入谷堆堆”的正确演唱。 2、歌词创编。 四、教具准备： 电子琴、录音机、磁带、图片等 五、教学过程： 1、 组织教学：欢迎同学们来到音乐殿堂，开始我们今天的音乐之旅。 2、导入新课 师：今天老师给大家带来了4个新朋友，同学想不想知道它们是谁呀？ 生：想 师：好，那老师现在就把它们请出来。 3、出示季节图片 师：它们的名字叫春娃娃、夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃。是春夏秋冬4个好朋友，今天她们相约要来我们班做客了。 春天是温暖的、夏天是炙热的、秋天是飘逸的、冬天是洁白，我们的家乡四季分明。 现在请同学们想一想，如果是在现实生活中，这4个好朋友有没有可能一起出现呢？ 生：不可能 师：是的，它们永远不会碰到一起，他们就象四个调皮的小娃娃你追我赶，你躲我藏，年复一年地玩捉迷藏的游戏。 师：你们想知道它们是怎么捉迷藏的吗？ 生：想 师：好，那现在就让我们一起来听一首歌曲《捉迷藏》。 4、进入课题 师：请同学们仔细的听一听，找一找，四个调皮的娃娃藏到哪里去了？ （播放范唱） 师：同学生们都听得仔细了吗？四个娃娃都藏到哪里去了呢？我们再来仔细地听一听，等一会儿要一起把它们找出来。 师：同学们都找到了吗？我们一起看看这四个调皮的娃娃藏在哪儿？ 5、解决难点，按节奏念歌词。 （ ）藏在（ ）中， （ ）躲到（ ）下， （ ）钻入（ ）堆， （ ）缩进（ ）褂。 6、歌曲学唱 师：同学们真厉害，都把这四个娃娃找出来了。 同学们，这是一首多么生动活泼的歌曲呀，连歌词描写的都那样有趣，请同学们一起把歌词读一读。（把书翻到P35页） 生：读 师：谁能说说这首歌曲是几拍子的，介绍歌曲强弱规律和节奏特点，突出强弱弱把圆舞曲的特点表现出来。 师：再次聆听，可以在书上画三角的方式或用点谱法熟悉曲调。 接下来，我们要学唱这首歌曲。 放歌曲录音，学生轻声哼唱。（注意附点音符） 听唱法学习歌曲。 学生跟伴奏演唱。 针对学生唱错的小节，教师进行纠正唱。 教师提出要求。（怎样表现捉迷藏时的心情呢？） 师：这遍同学把怎样表现捉迷藏时的 心情唱出来，前半部分：轻轻地、蹑手蹑脚??所以歌曲的前半部分应唱得轻巧有弹性，后半部分：捉到后心情很开心??所以歌曲的后半部分应唱得热情洋溢。 师：同学们准备好了吗？ 生：学生按要求完整跟唱一遍 师： 同学们唱得非常好。同学们今天精彩的表现仿佛把老师带进了美丽的大自然，让我感受了四季美丽的景色，就让我们纵身于四季的怀抱之中，再一次来歌唱他们吧。 用多种形式演唱。 六、编创活动 捉迷藏日记（三） 　　捉迷藏日记（一） 　　前几天，我和小伙伴一起玩捉迷藏。 　　开始了，我妹妹抓，她数了三十秒后就来抓我们了，我们分三个组，我和另两个小伙伴每人带一组藏了起来，我们