《在一条线段上植树（两端都栽）》课件.ppt

第七单元：数学广角──植树问题 在一条线段上植树 （两端都栽） 从化区太平镇中心小学　马凤娇 一、情境出示，设疑激趣 一、情境出示，设疑激趣 二、经历过程，感受方法 三、探索实践，建立模型 还可以这样画。 三、探索实践，建立模型 总长（m） 间隔长度（m） 间隔数（个） 棵数（棵）  5 20 25 不画图，你能把表格填写完整吗？如果有困难，可以画图试试，四人小组合作。 你发现了什么规律？ 棵数=间隔数+1 4 5 5 6 5 10 30 40 2 3 7 8 9 三、探索实践，建立模型 棵数=间隔数+1 你能用发现的规律解决开头的问题吗？ 100÷5+1=21（棵） 间隔数 棵数 +1= 答：一共要栽21棵树。 问题： 在两头种的情况下，棵数为什么会比间隔数多1呢？ 这个1多在哪了？ 100米 第一关：看谁的嘴巴最会说（基础练习）。 填一填。 1、下面的线段上有（ ）个点，共有（ ）个间隔。 点数和间隔数的关系是（ ） . . . . . . . 2、一条线上两端都植树，它的计算方法是： 间隔数=（ ）÷（ ）， 棵树=（ ）+1 三、巩固练习，提升认识 7 6 点数=间隔数+1 总长 间隔数 间隔长度 第二关：看谁的眼睛最明亮（对应练习）。 1 、 选一选。 （1）在一条长200米的公路一边种树，每隔4米种一棵（两端都要种），一共要种多少棵？ A 200÷4=50 B 200÷4＋1=51 四、利用新知，解决问题 2、在北回归线长60米的水泥路一边，从头开始每隔3米摆一盆花（两端都要摆），一共要摆多少盆？ A 60÷3 ＋1=21 B 60÷3 =20 四、利用新知，解决问题 2、判断题： （1）植树问题中，在两端都要种的情况下，棵数+1=间隔数 （ ） （2）植树问题中，每隔6米种一棵的“6米”是间隔长度。 （ ） （3）两端都要种指的是在开始和结束的地方种树，共种2棵。 （ ） x √ x 1 、在一条全长2km的街道一旁安装路灯（两端也要安装），每隔50m安一盏。一共要安装多少盏路灯？ 2km=2000m 2000÷50＝40（个） 40＋1＝41（盏） 答：一共要安装41盏路灯。 四、利用新知，解决问题 第三关：看谁的脑筋转得快（综合练习)。 2、把上题“一旁”改为“两旁”安装路灯（两端也要安装），一共要安装多少 盏路灯？ 41 ×2=82 （盏） 答：一共要安装82盏路灯 四、利用新知，解决问题 跟例题相比，有什么不同？ 例题是知道了路长求栽树的棵数，这题是知道了栽树的棵数求路长。 （36-1）×6=210（m） 间隔数 ×间隔长度=路长 答：从第1棵到最后一棵的距离是210 m。 第四关：看谁的小组合作做得好（拓展练习） 第四关：看谁的小组合作得快（拓展练习)。 五、回顾思考，全课总结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 解决两端都要栽的植树问题的数学方法： 总路长÷间隔长度=间隔数 间隔数+1=棵数 当遇到较为复杂的数学问题时，可以先从简单的事例中发现规律，然后应用找到的规律来解决原来的问题。 六、布置作业 作业：第109页练习二十四，第1—4题。