《理想的翅膀课件》小学语文北师大版三年级下册_3.ppt

理想的翅膀 北师大版语文三年级下册 姚亮小学 刘琼 学习目标： 1、了解我和小伙伴都放飞了什么样的风筝，他们有什么样的理想。 2、理解课题“理想的翅膀”的含义，懂得要树立自己的理想。 3、体会课文先概括后具体的写作方法。 自学指导一： 轻声自由读课文1—3自然段，思考： 1、春天，我们最喜欢的户外活动是什么？“最”表现了我们放风筝时什么样的心情？ 2、我的理想是什么？我的风筝是什么样子的？并在文中用——画出相关的语句。 3分钟后比一比谁找得准？ 我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。此刻，我似乎看见了无边的大海和涌起的浪花。 自学指导二： 读课文4-6自然段，思考文中还提到了哪几种风筝？他们有哪些理想？然后小组合作完成表格。 谁 放什么风筝 理想 6分钟后比较哪个小组合作完成的最出色。 自学指导二： 读课文4-6自然段，思考文中还提到了哪几种风筝？他们有哪些理想？然后小组合作完成表格。 谁 放什么风筝 理想 小薇薇 大蝴蝶 昆虫学家 二喜 瓦片 建筑大师 双胞胎 双体花瓶 艺术师 根子 竖琴 音乐家 芳芳 自己 没确定 6分钟后比较哪个小组合作完成的最出色。 瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当个昆虫学家。 所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一架竖琴。说实话，见了他的风筝我才知道竖琴是什么样。风筝上挂的两排风铃可真好听：“得啷啷，得啷啷！”把带着鸽哨的鸽子都引来了。 一种乐器，在直立的三角形架子上安有46根弦。 竖 琴 自学指导三： 快速浏览全文，思考：为什么他们放飞的风筝不一样？文中哪一句话能概括3-6自然段？ 2分钟后比谁找的准。 每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。 在地面上，我们一边放线一边跑着，手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越远，越飞越高。 学习目标： 1、了解我和小伙伴都放飞了什么样的风筝，他们有什么样的理想。 2、理解课题“理想的翅膀”的含义，懂得要树立自己的理想。 3、体会课文先概括后具体的写作方法。 学习目标： 1、了解我和小伙伴都放飞了什么样的风筝，他们有什么样的理想。 2、理解课题“理想的翅膀”的含义，懂得要树立自己的理想。 3、体会课文先概括后具体的写作方法 拓展 小朋友们不仅放飞了风筝，更放飞了自己的理想，你们想放飞什么样的风筝？ “我想放飞 的风筝，我长大想当一名 。因为 。 自学导航： 1、用自己喜欢的方式读课文 2、画出文中你不理解的词语和你最欣赏的句子。 3、画出小男孩和克林顿语言描写的句子，品读一下，你从中感受到了什么？ 4、观众们的态度发生了怎样的变化？ 5、读了课文，你有什么收获？ 《理想的翅膀》描写了在春天的季节里，孩子们（ ）、（ ）寄托了理想的风筝，表达了孩子们对（ ）的憧憬。 一、预习《春天的雨点》 1、生字组词 2、朗读课文 二、放飞理想的翅膀和小伙伴们交流一下你眼中的春天。