《理想的翅膀课件》小学语文北师大版三年级下册_7.ppt

你看,我的风筝像一顶水兵帽,后面还飘着两根飘带,因为我长大想当海军。此刻,我似乎看见了无边的大海和涌起的浪花。 瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当个昆虫学家。 还有，那瓦片风筝是未来的建筑大师二喜的，那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一架竖琴说实话，见了他的风筝我才知道竖琴是什么样。风筝上挂的两排风铃可真好听：“得啷啷，得啷啷！”把带着鸽哨的鸽子都引来了。 最有意思的风筝要数芳芳的了。她直到现在还没决定长大干什么，所以只好照自己的样子做了个风筝。让她到天上去好好想想吧！哈，风筝的后脑勺上还拖着一条马尾巴似的长辫子！ 每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。 拓展情境，当堂训练 ： * 理想的翅膀 三年级 乔克烈 创设情境，设疑立标 : 1. “理想的翅膀”指什么？理想怎么会插上翅膀？ 2. “我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝，为什么？ 凭借情境，解疑构建 : “阅读金钥匙”： (1)注意读书的姿势要端正。 (2)边读边给课文段落标上序号，遇到难读的地方多读几遍，直到自己满意为止。 (3)读书要带着问题用心去读。 自主学习，合作交流： 1. “理想的翅膀”指什么？理想怎么会插上翅膀？ 2. “我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝，为什么？ 春天，我们最喜欢放风筝。 地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我们理想的翅膀。 有志者立常志，无志者常立志。 中心句： 拓展情境，当堂训练 ： 　1.谈理想：这么多风筝带着我和小伙伴的理想越飞越高，那么你想放飞什么样的风筝呢？ 我想放飞 的风筝， 因为 。 2.开卷有益 ： 《梦已被染绿》 课本第19页 聚焦情境，评价反思 ：