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大班音乐教案蝴蝶飞飞 篇一：教案《蝴蝶飞》 篇二：学习活动：蝴蝶飞飞(托班) 学习活动：蝴蝶飞飞 适合年龄：托班 执教：马银花 目标：1、让幼儿看看、讲讲说出大小、颜色不一样，巩固对红、黄、蓝颜色的匹配。 2、乐意和大家一起愉快游戏。 准备：大小、颜色不同的蝴蝶、录音机、猫妈妈图片、 情景布置：猫妈妈商店 过程：一、情景感受 猫妈妈的商店 1、猫妈妈商店里卖什么? 2、有什么颜色的蝴蝶? 3、小结：蝴蝶有红颜色、黄颜色、蓝颜色。 二、观察蝴蝶的不同 1、这些蝴蝶一样吗? 2、什么地方不一样? 3、小结：猫妈妈商店里有许多蝴蝶，有红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶，有大蝴蝶、有小蝴蝶。 三、买蝴蝶 比较 1、要告诉猫妈妈你要买什么样的蝴蝶? 2、和小朋友比一比你们的蝴蝶一样吗? 3、请个别小朋友进行比较。 四、蝴蝶找家 匹配 1、听音乐跳蝴蝶飞飞。 2、听音乐找和蝴蝶一样颜色的家。 3、找对了吗?找对赶快回家喽。 篇三：中班音乐活动教案 中班音乐活动教案： 一、活动目标： 1、引导幼儿根据歌曲内容有表情地演唱。 2、唱准曲调，唱好休止符，在熟悉歌曲的基础上进行即兴表演。 3、体验与朋友和好，和睦相处的快乐。 二、活动准备： 1、幼儿熟悉歌曲的旋律。 2、歌曲录音。 三、活动过程： （一）：开始部分 幼儿自由结伴随音乐进活动室，动作自选。 （二）：基本部分 1、练声，熟悉曲调。 采用拉拉勾的部分曲调，用“啊”和“啦”进行练声。 2、学习新歌《拉拉勾》 1）、 教师生动地讲述歌词内容，帮助幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、互相友好拉拉勾的情景。 2）、 教师有表情地演唱歌曲，要求幼儿听出老师是怎样用声音表现生气和友好的。 3）、 教师弹琴并大声演唱，幼儿轻声跟唱两遍。 4）、分段字唱，帮助幼儿进一步理解歌曲，更好地唱准曲调，把握歌曲的情绪变化。 第一段： 师：假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们回怎么样？想一想第一段是唱得快 一点还是唱得慢一点？重点儿唱还是轻点儿唱？是连贯地唱还是断顿地唱。 第二段： 师：你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱？后来已经和好了，你心里觉得怎么样？这时应该怎样唱？ 5）、 整首歌曲齐唱。 要求幼儿听清前奏，并用自然的声音有表情地唱，同时跟好教师的琴声。 3、即兴表演 幼儿可以离开座位两个两个找朋友，边唱歌曲边即(本文来自：WWw.bDFQ 千 叶 帆文摘:大班音乐教案蝴蝶飞飞)兴表演，让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容，加深情感的体验。 （三）：结束部分 随歌声，让幼儿自由地出活动室。 四、活动延伸： 1、表演区中可提供机会让幼儿表演。 2、日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处 中班音乐游戏---碰一碰中班音乐游戏： 碰一碰（二） 设计思路： 近期，我班正在进行“我们的身体”主题活动，为了让孩子对自己的身体有一个更感性和直观的认识，我设计了音乐游戏《碰一碰》，目的是为了让孩子在音乐游戏的情景中增加对自己身体各关节各部位的了解，同时激发幼儿对音乐以及音乐游戏的兴趣，并且试图让幼儿在自己的唱游中不断丰富新游戏，新规则，激发孩子的创造想象能力，提高孩子之间的合作表演能力。 目标：1、通过活动，感受歌曲和游戏的规则。 2、激发幼儿听音乐做游戏的兴趣并乐意大胆表现。 准备：第一教时学会唱歌曲《碰一碰》，人体图两张，数字粘纸。 过程：一、律动—狗狗健身操 二、复习歌曲《哈罗哈罗》 鼓励幼儿用好听的声音，用高兴的心情唱出来。 请幼儿用轮唱的方法再次复习歌曲。 三、复习歌曲《碰一碰》 纠正幼儿唱歌的姿势，鼓励幼儿用好听的声音唱。 反复几次 四、音乐游戏《碰一碰》 1、“这首歌曲不仅好听，而且还能做游戏呢，看看老师是怎么做的？”（放音乐） 2、在孩子的讲述中重复动作，并且再次完整欣赏音乐游戏。“请李老师再来和我跳一次，看看老师唱了哪句话时做了什么动作！” 3、“让我们一起来跳一跳。”（放音乐）先自己跳，掌握动作后，鼓励幼儿找旁边的好朋友一起跳一跳。（1—2遍） 五、找一找，玩一玩 1、提出新的游戏要求---“这回要请小朋友仔细看看老师是怎么做游戏的，什么时候去找朋友的？” 2、让幼儿观察唱到哪句时开始找朋友，（放音乐）然后分匹请幼儿游戏，“我先来请5个小朋友和我一起做游戏，直到所有的幼儿都一起开始游戏。 3、找一个好朋友，看看你还想和好朋友碰哪里？听着音乐一起玩一玩，找一找。（放音乐） 4、将幼儿找