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细节着手校园安全管理，提高校园安全防范意识 梧州培正学校 潘颖 学校安全工作是社会安全工作的一个十分重要的组成部分。它直接关系到青少年学生能否安全、建康地成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。据调查显示，意外伤害是儿童青少年致伤、致残的最主要原因。意外伤害不仅给孩子及家庭带来痛苦和不幸，而且给社会、政府及学校造成巨大的负担和损失。因此，校园安全问题已成为社会各界关注的热点问题。保护好每一个孩子，使发生在他们身上的意外事故减少到最低限度，已成为中小学教育和管理的重要内容。 安全高于一切，责任重于泰山。即使是一个细节的疏忽，都可能造成遗憾终生的安全事故。校园安全管理工作，应该从以下四个方面着手。 密切关注安全隐患，从思想上重视隐患整改 小小的隐患也可能引发大事故。学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备等都有可能因不符合国家规定标准、或者年久失修而存在一定的不安全因素。倘若我们对某些隐患熟视无睹，没有做好安全检查并及时整改，就会有可能引发安全事故，造成无法挽回的损失或悲剧。因此，作为学校管理者和老师要敏锐的观察力，及时检查发现安全小隐患并整改，确保学校财产和学生生命安全。一般来说，校园里常见的安全隐患有以下几种： 1、校园伤害事件问题 校园伤害事故增多的重要原因是学校内部安全管理不健全，个别校外非法人员进入校园，从而酿成了校园伤害惨案发生。 2、事故多发地点主要集中在上下学路上和学校及周边 据有关学者调查06 年各类中小学生事故中，有32%发生在学生上下学路上，其中以交通事故为主，也包括个别强奸、学生斗殴等事故；有39%发生在学校里，其中以校园伤害和学生斗殴为主，另外还有少数踩踏、房屋倒塌、一氧化碳中毒等事故；24%发生在江河水库和公路，其中以溺水事故为主，包括个别发生在非学生上下学路段公路上的交通事故；5%发生在学生家中，包括个别学生自杀、一氧化碳中毒、 火灾等事故。 3、学生安全意识淡薄是多数事故发生的重要原因 2006 年全国各地上报的各类安全事故中，10%是因自然灾害等客观原因导致事故发生，造成的学生死亡人数占全年学生死亡总数的10.84%；90%属其他各类安全责任事故， 造成的学生死亡人数占全年学生死亡总数的89.16%，其中，45%的事故因学生安全意识淡薄而发生，18%的事故因学校管理问题而发生，27%的事故由于社会交通、治安等原因发生。 二、安全问题的分析 校园安全问题错综复杂，但观其形式、究其原因不外乎就是客观隐患、主观疏忽和管理不力及外部影响等方面，但最根本的因素还应该是学校的管理不到位，措施不得力，安全意识没有深入人心。 具体表现有: (一)在校园意外伤害方面 1.使用伪劣产品，学校教学设施陈旧、老化未及时修复、拆除或所带来的安全威胁； 2.各种教学、生活设施及环境设置不当留下安全隐患； 3.制度不严或管理不善及安全保护措施不力和玩忽职守； 4.体罚或变相体罚也会间接或直接造成学生身体和精神的双重伤害； 5.食品卫生监管不力是导致群体中毒伤亡和传染病散播事故的重要原因； 6.护栏高度较低，达不到安全标准。 （二）学生自身方面 1.互相嘻戏、打闹导致意外伤人，这种伤害事故在校园中屡见不鲜； 2.学生特殊的体质或疾病在教学活动或体育运动中意外伤亡； 3.学生自尊心较强，心理承受能力低，遇到挫折或被误会无法自拔而自走绝路。 三、增强师生防范意识 营造校园安全环境 其实，在增强学校、家长、学生安全防范意识的同时，要从根本上解决校园的安全问题，必须通过校园安全立法，以法律特有的强制性、权威性，来规范校园安全管理行为。学校抓安全并不是一味的把学生关在教室里就不出事故了。必要的活动可以促进校园平安，只要我们把工作做细，措施落实到位。 建立校园安全管理网络体系。 校园安全，人人有责。一所学校，编织“安全网”尤其重要。由校长负总责，分管德育的副校长为直接责任人，层层签订安全责任书，各处室分块负责的校园安全管理网络细化体系和严厉的责任追究制。 ①教学管理安全网。教导处负责学校的教学设施、教学用具、教学环节（包括课外活动）的安全管理，督促检查图书室、资料室、电教中心的设备、仪器，各种实验室以及实验用品的安全防范措施落实情况。教科室负责学校网络运行的安全。 ②安全管理教育网。大队部负责学生出操、集合、教室的财产及人身安全。加强对学生进行法律法规、思想道德、行为规范、安全防范能力及自救、自护、心理调节等方面的教育，指导督促班主任做好学生的安全管理教育工作。结合防疫部门做好学生的防病治病工作，促进学生身心健康发展。 ③校园环境管理保卫网。学校办公室与总务处协作，加强对校园及周边的治安防范，防止治