六年级语文奔落雪原.pptVIP

水是自然的灵魂，大自然没有了水，也就没有了灵气，就像人没有了灵魂一样。古往今来，写水的诗句不计其数,同学们你知道哪些? 导语 苏轼的“大江东去浪涛尽，千古风流人物。”；李白的“飞流直下三千尺，疑似银河落九天。”……写水的美文更是不胜枚举。今天我们就跟随宗璞一起欣赏那别具风格的水吧。 宗璞 欣赏尼亚加拉瀑布的优美风光 大家一起来欣赏一组尼亚加拉大瀑布的风光图片，要求边欣赏边思考：面对这些图片你最想说些什么？ 1、理清文章的思路 ２、品味语言　赏析美景 ３、热爱自然　感悟人生 学习目标 一、整体感知　走近奔落的雪原　 1、自由朗读课文，画出作者的游览路线.并思考作者游览了哪几个瀑布？重点写了哪一个？ （１）作者的游览路线： （２）①作者游览的瀑布及重点瀑布： 　　　 瀑布旁——深谷中的船上——凭栏倚望——山羊岛 美国瀑布、小瀑布（新娘的面纱）、马蹄瀑布。 重点：马蹄瀑布 ２、找出描写马蹄瀑布的相关语句，概括尼亚加拉瀑布的特点。 雄伟、流动、急速、 勤劳、清醒、 气势磅礴、富有力量。 尼亚加拉大瀑布特点 10 １、先找出并有感情地朗读你喜欢的描写瀑布的语句，然后四个人一小组交流，说说自己喜欢的理由。 二、研读赏析　品味奔落的雪原 ２、作者为什么把尼亚加拉大瀑布比喻成奔落的雪原？说说这样比喻的好处？ 瀑布 雪原 比喻的秒用 　　　这里用人们熟知的雪原比喻不熟知的尼亚加拉大瀑布，使读者在阅读过程中，眼前始终晃动着生动形象的雪原奔落壮美图景。不管是色泽还是气势或者感悟都非常相似，可以说既形似又神似！这种写法既生动形象又给人激昂震撼． 面对济宁公园假山上的喷泉景象，你能用恰当的比喻描述出来吗？ 10 三、感悟人生　领悟作者抒发的情感 １、本文哪些语句表达了作者观尼亚加拉大瀑布的情感？表达了怎样的人生感悟？ 3 四、拓展延伸　闪亮创新 　仿写一首小诗，题目《我爱你尼亚加拉大瀑布》 　　　　我爱你尼亚加拉大瀑布 　　　例：我爱你尼亚加拉大瀑布 　　　　　爱你…… 　　　　　爱你…… 　　　　　………… 　　　　　………… 　　　　　………… 　　　　　啊！瀑布，　　 　　　　　你的伟大精神永留在我的记忆中！ 　 我爱你尼亚加拉大瀑布 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我爱你尼亚加拉大瀑布 　　　　　　爱你的神奇壮美 　　　　　　爱你的飒爽雄姿 　　　　　　爱你的气势磅礴 　　　　　　爱你的力量速度 　　　　　　爱你的勤劳清醒 　　　　　　更爱你崩落了 　　　　　　还在奔跑的勇气 　　　　　　更爱你永不停息地 　　　　　　奋勇向前积极乐观 　　　　　　啊！瀑布，　　 　　　　　　你的伟大精神永留在我的记忆中！ 5 　　　欣赏赞叹之余，你由奔腾不息的勤劳朴素的富有力量和速度的气势磅礴的瀑布，感悟到了什么？学到了什么？ 5 六、作业设计 水有不同的运动方式和表现形态,大到浩淼无际的大海,小到清澈见底的浅湾,云笼雾罩,冰霜雪雨,各有自己独特的魅力。选择一处带水的景物，尝试变换多个角度，并运用比喻进行描摹。 大海 小溪 湖泊 二手货车评估残值是由数年来的市场数据反映所决定，但对于新车的未来残值评估并不能完全基于这种数据。因为二手货车市本身变化很大，极易受到政策和货运行业方面的影响。 ； / 二手货车交易市场 jch47kcf 因此，如何在一般情况下大致估算二手货车残值率就成了关键问题。对于非专业的汽车评估人员来说，判断一辆车的残值率应该遵循如下步骤 认一声‘是’都不敢？”蝶宵华眼中掠过一丝轻视，就要把糖葫芦还她。韩玉笙倒不肯接了，怒气冲冲道：“是！怎样？这个东西不值得。”“……很好。”蝶宵华微笑，“已经比很多东西值得。”“那么……”韩玉笙神色软化下来。蝶宵华下一个举动，就是把糖葫芦丢在地上，用脚尖碾碎了。红通通的果子，碎开，露出里头微黄的果肉。透明糖浆像冰，碎了一地。“你！”韩玉笙气坏了。洛月也义愤填膺。天下哪有这种人？！“我把你这么重要的东西毁了。”蝶宵华道，“你要跟我拼命么？”居然是相当期待的样子。“ ，我们再买一串。”洛月怯怯的拉着韩玉笙。韩玉笙也认为没有必要跟此疯子拼命。第九十四章 那夜笙蝶初相见（5） “你们就是这样。”蝶宵华遗憾道，“肯用命去换的东西，却不肯用命去殉。”“你们”两个字用在这里，很奇怪。就好像他不是锦城人，甚至，不是中原人似的。韩玉笙张大眼睛：“你有很喜欢的东西吗？难道你肯殉它。”蝶宵华悲哀的笑了：“我也不肯。”韩玉笙又瞄了瞄地上碎掉的糖葫芦，下定决心：“若有比这更珍贵的东西，你想从我手里夺走的话，我就死！”“ ！”洛月要哭出来了。“但愿仆有朝一日，能亲眼见证。”蝶宵华欠身，摘下面具，自我介绍，“蝶宵华。”他面具下的