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复习学案1 声的世界 一、考点透视 考点1．通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件 例题：?我们曾经体验过以下声现象，其中能够说明声音产生的原因是 A.放在密闭玻璃罩里的闹钟正在响铃，把罩内的空气抽走后，铃声变小 B.将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面上激起水波 C.在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可以听到两次敲击声 D.通常我们根据音色辨别不同人说话的声音 变式1：如图2所示的四幅图中，不能产生声音的是 A.吹着的哨子 B.真空罩中响铃的闹钟 C.关闭的收音机 D.敲击的水瓶琴 变式2：北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而哥”精彩绝伦，缶声是由于缶面 产生的，然后通过 传播到现场观众耳朵上的。 考点2．了解乐音的特性 例题：右图是探究声音现象的实验装置，下列实验现象中不正确的是 A.音叉振动时，乒乓球被弹开 B.听到的声音越大，乒乓球被弹得越远 C.敲音义的力越大，听到的音凋就越高 D.音义发出的声音是由空气传播到人耳的 变式1：为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是（ ） ? 变式2：二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器。演奏前， 演员经常要调节弦的松紧程度，其目的在调节弦发声时的 A.响度 B.音调 C.音色 D.振幅 考点3．知道防治噪声的途径 例题：为防治噪声，下列做法属于在传播中减弱噪声的是 A.将市区的工厂迁往郊外 B.市区内严禁车辆鸣笛 C.种草植树搞好城区绿化 D.在机器上安装消音器 考点4．超声与次声 例题：下列事例中，不属于利用超声的是 A.用声呐探测海底深度 B.用超声清洗眼镜 C.用B超体检 D.用X线进行介入治疗 二、课堂检测 1．“云雾润蒸华不注，波涛声震大明湖”是赞美泉城济南趵突泉美景的佳句。其中“云雾润蒸华不注”描绘的景象是由于趵突泉水面上发生的 现象形成的；“波涛声震大明湖” 则形容了泉水喷涌时产生的声音的 非常大。 2．在2008年春节联欢晚会上，出现了一个新奇节目《手影戏·逗趣》，其中有一段“人逗小狗”，演员用双手配合着口技将活泼可爱的小狗从声音到形象都模仿得惟妙惟肖，如图8所示。幕布上小狗形象的形成利用了光的 ；观众从演员的口技表演中听到小狗的叫声，是因为演员模仿了小狗发出声音的 。 3．自然界和日常生活中有很多有趣的声现象.例如:笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其 发声；广场音乐喷泉的优美旋律是通过 传入我们耳中的。 小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动。这些现象说明了A.声音是由物体振动产生的 B.声音能在水中传播 C声音的传播需要介质 D.声音能在空气中传播 列关于声音的说法中不正确的是 A.“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 B.“震耳欲聋”说明声音的音调高 C.“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者 D.“隔墙有耳”，说明固体能传声 ．电子琴能模仿各种乐器发出的声音，在技术上要解决的关键是能模仿各种乐器发出声音的 A.响度 B.音调 C.音色 D.节奏 ．“云雾润蒸华不注，波涛声震大明湖”是赞美泉城济南趵突泉美景的佳句。其中“波涛声震大明湖”形容了泉水喷涌时产生的声音 A.音调非常高 B.音色非常美 C.响度非常大 D.节奏非常快 ．湖北省随州市出土了一套战国时铸造的编钟。这套编钟的制作材料一样，每个编钟的厚薄和质量有差异，乐师敲击这套编钟便可演奏出独具特色的美妙音乐。这些编钟在发声时主要不同的是 A.音色 B.音调 C.响度 D.无法判断 ．小星同学用大小不同的力敲击鼓面,使鼓面发出声音，声音不同之处是 A.频率 B.音调 C.响度 D.音色 ．小提琴手在舞台上倾情演出，美妙的音乐令全场为之陶醉，关于小提琴的说法错误的是 A.演奏前拉紧琴弦是为了改变音色 B.手指按在琴弦的不同位置以改变演奏的音调 C.改变拉弦的力度是为了改变声音的响度D.时而悠扬时而急促的演奏改变的是音乐的节奏 ．噪声严重污染环境，影响人们的生活，已经成为社会公害。下列不能减弱噪声的是 A.机