人教版三年级语文下册《可贵的沉默》课件_6.pptVIP

绿色圃中小学教育网 孩子们懂得了向爸爸妈妈表达出自己的爱，这正是那节课上沉默不语、对自己所作所为进行反思的结果，孩子们在成长，家长们很欣慰，让老师体验到了成功的快乐。 * * * 可贵的沉默 读 读 写 写 迅速　　蕴藏　　　霎时　　　寂静 恰恰　　犯错误　　稚　拙　　烦恼 xùn　　 yùn　　　 shà　　　　jì qià　　 fàn　　　 zhì zhuō　 fán 　神气十足　 左顾右盼　 寂然无声 祝贺 蕴藏　　 恰好　　 犯罪 沉静　 缓和 外婆　　 建议 惊喜　 表达　 烦恼 享受 霎时　 赦免　　 稚拙　　 迅速 　　你记得多少人的生日？说说这些生日都是怎样庆祝的。 生日蛋糕 图一 图二 正确、流利地朗读课文，想一想： 仔细观察这两幅图，说说有什么不同之处。 “知道！知道！”孩子们异口同声地回答。 他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17……”，越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐的交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福…… 几乎所有的孩子都在快乐地 交谈，有的说：“______________”, 有的说：“____________________”, 还有的说：“___________________。” 他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不组织他们。 几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福…… “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着，他们想： 霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起手来。 “向爸妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着…… 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。 教室里，没有人举手。 为什么大家都沉默了？ 老师提了什么问题使这热闹的场面一下子变得寂静无声？ 　　自读课文，想一想课文中的小朋友为什么要沉默？这种沉默为什么是可贵的？借助拼音认读生字，互相交流识字方法。 因为孩子们认识到了自己做得不够好，感到很难为情，而且内心产生了要回报父母之爱的朦胧意识，这也正是作者所要寻找的“那极为珍贵的东西。” 图一 图二 因为同学们认识到自己做得不够好，感到很惭愧，爸爸妈妈用各种方式为我们祝贺生日，而自己却从来没有想到为爸爸妈妈祝贺生日，甚至不知道他们的生日。 “向爸妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，心想：————————————————————————————— 我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。 像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了。 结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解父母的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。 如果你当时也在教室里，听了老师的这个建议，你会怎样做？ 这一片沉默给了我多大的享受啊！ “享受”是什么意思？文中的“我”指的是谁？ 这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！ 他们感受到了 这一片沉默给了我多大的享受啊！我 关爱他人 来自儿女的关爱 感到无比欣慰 啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！ 为什么？ * * * * *