生物：4.2《基因对性状控制》教学课件(新人教版-必修2).ppt

第四章《基因的表达》 第二节 《基因对性状的 控制 》 教学目标 知识与能力 1.解释中心法则。 2.举例说明基因与性状的关系。 3．基因如何控制生物体的性状 教学重点： 举例说明基因与性状的关系 教学难点： 基因如何控制生物体的性状 教学方法手段 推理的科学方法 问题情境导入法，谈话法，归纳总结法 复习 上一节课中我们详细地学习了基因指导蛋白质合成过程,现在请同学们根据下面这幅画,画出一张流程图,简要地表示出其中遗传信息的传递方向. 蛋白质合成结构图 一、中心法则的提出及其发展 资料一:RNA和DNA一样, 能进行自我复制 中心法则可以修改如下 1, 揭示生物体内遗传信息一般规律的是 A、基因的遗传规律 B、碱基互补配对原则 C、中心法则 D、自然选择学说 2, 下图所示的过程，正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是 A、①② B、③④⑥ C、⑤⑥ D、②④ 蛋白质与生物性状之间有什么关系? 豌豆的圆粒与皱粒 人的白化病 从上述两个实例中我们大家能总结出什么样的共同点呢? 基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状. 囊性纤维病 镰刀型细胞贫血症 镰刀型细胞贫血症 通过以上的四个例子我们可以看出基因控制与生物的性状主要有以下两个途径 阅读课本70页第二,三段内容 基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在复杂的相互作用，这种相互作用形成了一个错踪复杂的网络，精细地调控着生物体的性状。 1, 黑种人与白种人肤色不同的根本原因是 Ａ．他们所生活的环境不同 Ｂ．他们的与肤色有关的基因不同 Ｃ．他们的与肤色有关的蛋白质不同 Ｄ．他们的与肤色有关的ＲＮＡ不同 2, 下面关于基因、蛋白质、性状之间关系的叙述，其中不正确的是 A、一个性状受一个基因的控制 B、蛋白质的结构可以直接影响性状 C、蛋白质的合成受基因的控制 D、蛋白质的功能之一是可以体现性状 3, 下列哪一项能直接体现生物体的性状 A, DNA B, RNA C, 蛋白质 D, 染色体 1928年 格里菲斯(F.Griffith)首次观察到肺炎双球菌的转化实验; 1944年 艾弗里(O.Avery)等发现转化因子是DNA; 1952年 赫尔希(A.Hershey)和蔡斯(M.Chase)进行噬菌体的侵染实验,证明新的噬菌体颗粒是由DNA复制的,从而是人们的注意力从蛋白质转向核酸分子上; 1953年 沃森(J.D.Watson)和克里克(F.Crick)综合各方面的研究,建构了DNA的双螺旋结构模型. 环境 表现型 = 基因型 + 基因型与表现型的关系 遗传学家曾做过这样的实验：长翅果蝇幼虫正常的培养温度为25℃，将孵化后4~7d的长翅果蝇幼虫在35~37℃处理6~24h后，得到了某些残翅果蝇，这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇。 1、请针对出现残翅果蝇的原因提出假说，进行解释。 提示：翅的发育是否经过酶催化的反应？酶与基因的关系是怎样的？酶与温度的关系是怎样的？ 2、这个实验说明基因与性状的关系是怎样的？ 假设：翅的发育需要经过酶催化的反应，而酶是在基因指导下合成的，酶的活性受温度、pH等条件影响。 结论：基因控制生物体的性状，而性状的形成同时还受到环境的影响。 性状＝ 基因 ＋ 外界环境 ▲ 性状的形成往往是内因（基因）与外因（环境因素等）相互作用的结果 人的身高可能是由多个基因决定的。后天营养和锻炼也很重要。 四、生物体性状的多基因因素 基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，这种相互作用形成了一个错综复杂的网络，精细地调控着生物体的性状。 细胞质基因 DNA的分布 主要在染色体上 细胞质内 细胞核遗传 细胞质遗传 生物的遗传 细胞质遗传________孟德尔的遗传规律 ______和______中的基因称为细胞质基因。 线粒体DNA的缺陷与数十种人类的遗传病有关，这些疾病多与脑部和肌肉有关，如： 线粒体脑肌病：乳酸中毒，中风样发作综合症，母系遗传病。表现为身材矮小、多毛、头痛、肌无力、运动诱发呕吐、癫痫发作、再发性脑损伤，并引起偏瘫、偏语。 这些疾病有什么特点？为什么？ 受精过程中，受精卵的细胞质几乎全部来自母亲的卵细胞 线粒体 叶绿体 不符合 细胞质基因 功能 遗传方式 基因数量 是否与蛋白质结合 存在部位 细胞核基因 细胞质基因 五、细胞质基因与细胞核基因的区别 叶绿体、线粒体 细胞核中