人教版小学语文三年级下册《燕子专列》.pptVIP

正确、流利、有感情地朗读课文，想一想： 　　● 燕子冬去春来，能长途飞行，为什么还要用列车专送？ 　　瑞士位于欧洲中部，与法国、德国、奥地利、意大利和列支敦斯登接壤。瑞士成立于1291年，由26个州组成，是一个民主的联邦立宪制国家，首都设在伯尔尼。瑞士联邦各州都拥有较大的自主权。瑞士国土面积不大，为41,284.6平方公里，南北最大跨度为220公里，东西之间最大的距离为348公里。 瑞士总人口为7,096,500，其中外来人员1,348,000（占全国人口总人数的19%）。瑞士的官方语言有4种：德语、法语、意大利语和罗曼语。 瑞士是世界著名的旅游胜地，她美丽的湖光山色吸引了世界各地的无数游客。 瑞　士 瑞　士 瑞　士 这年春天，一大群燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。燕子经过 长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。 气温骤降 长途跋涉 饥寒交迫 濒临死亡 冷+累+饿=死亡 接近，靠近 找不到食物 瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。 这个“决定”说明了什么？ 这个“决定”说明了: 瑞士是一个保护环境，爱护动物的国家，也表明了人们对燕子的关爱！ ● 课文中“能够做出这个决定真了不起”，“这个决定”是什么？为什么说“做出这个决定真了不起”？ ● 瑞士的居民在这件事中是怎样做的？ ●课文主要传达了一种怎样的感情，你是从哪些句子体会到的？ 自读自悟 交流一下，人们为了燕子做了些什么？ 政府方面：做决定、呼吁人们、 燕子专列 人们方面：纷纷走出家门、 竭尽全力寻找、 专程送行 根据自己的体会和感悟，在“人”和“燕子”之间加上合适的词。 人 燕子 精读课文 　1.感悟燕子面临的“麻烦”　　春暖花开，万物复苏，成千上万只燕子高高兴兴地从南方飞往北方。然而，它们在瑞士境内却遇到了麻烦。究竟是什么麻烦呢? 　　(1)朗读“当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡”借以体会燕子所面临的艰难处境。　　(2)想象成千上万只燕子瘫痪在雪地里的场面。 精读课文 2.感悟政府决策的伟大　　正当这些燕子处于生死存亡的关键时刻，瑞士政府做出了怎样的决策?　　 （想一想，一群遇难的燕子与一个国家的其他大事比较，实在是太微不足道了。但政府却决定用专列送燕子回温暖的地方，真是了不起的举动。） 饥寒交迫 濒临死亡 因为燕子（ ）， 所以（ ）。 饥寒交迫 濒临死亡 因为燕子（ ）， 所以（ ）。 饥寒交迫，濒临死亡 要用专列送 3.感悟居民奉献的爱心　居民知道了这个消息以后，表现怎样?(l) 按照课文补充句子:听到消息以后，居民们_____走出家门，_____严寒，_______满天飞舞的大雪，_______冻得坚硬的山路，_______寻找燕子。 (2)想想从横线上的词语读懂了什么？　 (3)读句子，想象成百上千的居民丢焦急而又耐心地四处寻找燕子的感人三场面。 （表明人们得知燕子的危险情况后的内心着急的心情，以及人们不畏恶劣的天气拯救燕子的高贵品质。） 4.感悟贝蒂付出的真情　　让我们把目光一起集中到一位名叫贝蒂的小姑娘身上，她跟随爸爸妈妈一天就救护了十几只燕子，虽然小脸冻得通红，小手冻得僵硬，但她却一点也不在乎。　　 (l)想象她一整天遇到什么困难，是怎么克服的? (2)小贝蒂不在乎什么?她在乎的又是什么? ⑶朗读第4自然段，从“冻得通红”、“冻得僵硬”“不在乎”等词语感受小贝蒂对待燕子的忘我真情。 “专列”是什么意思呢？ 是指专为某人或某事特别增开的列车。 “燕子专列”是什么意思呢？ 是指专门为运送燕子的列车 为什么会有这样的“专列”呢？ 又是谁为燕子开通了这样的“专列”呢？ 你会读吗？ 欧ōu洲zhōu 瑞ruì士shì 舒shū适 启qǐ程 特殊shū 骤zhòu降 跋bá涉shè 疲pí劳 政zhèng府 踏tà步 救jiù护 载zài着 濒bīn临 覆fù盖 车厢xiāng 欧 欧洲 欧元 洲 亚洲 美洲 非洲 绿洲 一块大陆和附近 岛屿的总称。 州 神州 广州 瑞 祥瑞 瑞雪 好预兆。 吉祥。 士 战士 士兵 土 土地 舒 舒适