北师大版七年级数学（上册）全册教案.pdfVIP

教学的总要求是以学生为主体，使学生在活动中主动构建对数学的认识，具体应注意以下几点： 生的具体情况，补充适当的素材，灵活安排教学内容，调节课时数。 鉴于本章承上启下的特点，故教材内容只是给教师提供一个教学思路，教师可根据教学目标，结合学 单元教学建议 造，感受数学的严谨性及数学规律的准确性。 体验数学活动充满着探索与创 ，积极参与数学学习活动 ．5 人合作交流的重要性。 将实际问题转化为数学问题； ．尝试发现，提出并解决数学问题，体会与3 人人都能学会数学，激发学生学习数学的兴趣；3. ．学生剪图拼图的具体操作；2 数学伴随着人类的进步与发展，人类离不开数学；2. 体会数学与我们的成长密切相关；1. 数学与我们的成长密切相关；1. 难点 重点 本单元重点、难点 试试看 让我们来做数学 跟我学 走进数学世界 人人都能学会数学 人类离不开数学 与数学交朋友 数学伴我们成长 结构体系 。”做数学“使学生在数学活动中获得对数学良好的感性认识，初步体验到什么是 使学生学会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯。 使学生对数学产生一定的兴趣，获得学好数学的自信心。 使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程。 使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识。 课程内容标准 做数学贯穿于内容的始终。 让我们来——人人都能学会数学——人类离不开数学——本章按照如下线索展开内容：数学伴我成长 应用意识、数学价值观等都应该在其他各章的学习中得到贯彻。 本理论，学习本章将为其他各章的学习提供了一个示范。本章体现的数学思想方法、数学人文精神、数学 ）为学生学习中学数学作必要的准备。本章较充分地体现了课程标准的基2（。小学的数学知识和数学方法 ）帮助学生梳理1（：本章在小学数学和中学数学的联系中起着承上启下的作用。编写本章的目的在于 单元整体说明