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八年级下12.1二次根式导学案设计.doc

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第二学期八年级数学学案 课题:12.1 二次根式 1.了解并熟记二次根式的概念,理解二次根式的意义并能确定被开方数中字母的取值范围。 2.理解公式()2=a(a≥0), ,并能利用公式进行二次根式的化简 一、基本概念 1.定义: 一般地,式子_____(≥0)叫做二次根式,a叫做_____________。 2.要使有意义,那么a______0 ,______0. 3.当≥0时, = 4.== 二、探索实践 1.下列各式是二次根式吗? (1) (2)6 (3) (4) (5) (6) (7) (8)、异号) 2.要使下列式子有意义,x的取值范围是什么? (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 3.在实数范围内将下列各式因式分解: (1) (2)3a2-4b2 (3) 解答题 ,求x+y的值。 (2)若二次根式的值为3,求x的值。 计算: (1) (2) (4) (5) (6) (7) 6.拓展延伸 (1)若,那么的取值范围是 . (2) 当x 时,等式 成立. (3)已知,,化简:=____ ______ . (4)已知三角形的三边长分别为a、b、c,且,那么= . (5)若化简的结果是,则x的取值范围是 . (6)已知, 化简求值: 初二数学巩固练习 1.的平方根是______ 2.若+|y-1|=0,那么x=____,y=____ 3.已知△ABC的三边长分别为a、b、c, 且a、b、c满足,则△ABC的形状是 三角形. 4.当x 时, 在实数范围内有意义. 当x 时,有意义.若有意义,则=_______. 5.若,那么的取值范围是 . 计算 =_______=________=________. 7.已知,,化简:=__________. 8.已知三角形的三边长分别为a、b、c,且,化简= 9.一个数的算术平方根是a,比这个数大3的数为( ) A、a+3 B.-3 C. +3 D.a2+3 使式子有意义的未知数x有( )个. A.0 B.1 C.2 D.无数 若,则的取值范围是( ) A. B. C. D. 12.若,则的值为( ) A.1 B. C.±1 D. 当时,化简等于( ) A. B.2 C. D.0 14.求出下列二次根式中字母a的取值范围: (1) (2) (3) (4) 15.在实数范围内因式分解:(1) (2)5y2-4 16.已知a、b为实数,且,求a、b的值. 17.化简 (1). (2) . 18.对于题目“化简并求值:其中”,甲乙两人的解答不同. 甲的解答是:; 乙的解答是:. 谁的解答是错误的?为什么? 1

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