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地理课件:/kejian/dili/ 历史课件:/kejian/lishi/ ;;01; 什么是记叙文的线索
记叙文的线索是贯穿全文、将材料串联起来的一条主线,它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠,那么线索就是将这些珍珠串联起来的彩线。因此,线索确定得恰当,会使文章内容多而不乱,全篇浑然一体。记叙文中确立线索很重要。
;记叙文线索分类
1、以实物为线索。有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文,将各种人或事都集中到它的周围.以此来展开故事情节。
如《枣核》一文,用枣核作为贯穿全文的线索,内容可分为索枣核见枣核议枣核等几部分,枣核 是一条叙事线索,也是一条凝聚着乡情的感情线索。
2、以人物为线索。有的记叙文,按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料.把人物作为文章的线索。
比如鲁迅先生的小说《孔乙己》中的我,就是一个线索人物。小说通过我的所见所闻反映出孔乙己的性格和遭遇。我不仅是孔乙己悲惨遭遇的见证人,也是安排故事情节的重要线索。
3、以事件为线索。情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分,有些文章事件本身便是线索。
比如鲁迅先生的《故乡》,就是以回故乡这一事件为线索,串联起了全篇。通篇文章分为三个部分:回故乡、在故乡、离故乡。鲁迅先生就是在回故乡这一事件中刻画了闰土、杨二嫂等给人印象深刻的人物形象。
;4、以时间为线索。有的文章是以时间的推移来组织材料的,时间就成为贯穿全文的一条线索。
如丰子恺的《山中避雨》有两条线索贯穿全文,其中一条就是时间线,即遇雨、避雨、拉琴、离开,以时间发展的先后为序来安排全文。
5、以地点为线索。有的文章是以地点的转换来安排层次的,地点就是叙事的线索。文章以地点为线索,内容显得井然有序、层次分明。
如《小橘灯》按地点的转换全文可分为四部分:叙述乡公所楼上发生的事;叙述小姑娘家的情形;叙述回寓所后的交谈;交代离村后的情形。文章以地点为线索,内容显得井然有序,层次分明。
6、以作者的思想感情或者情感变化为线索。有一些散文没有中心事件和具体的故事情节,而是以作者的思想感情的变化发展为线索来组织材料的,这一类就以作者的思想感情为记叙的线索。
如《荔枝蜜》,以作者对蜜蜂的感情变化为线索:不喜欢蜜蜂一想去看看蜜蜂一赞颂蜜蜂一想变成蜜蜂,把思想感情贯注于文章之中,其发展变化就构成了文章的线索。
;02; 试题常见题目多以捕捉文章的线索为主,直接表达为本文以什么为线索;或是给出某事某物等,让同学明确指出其作为线索的结构作用。这两个问题其实本质相同,均须掌握判断记叙文线索的方法技巧。
。;03; 那如何判断文章的线索呢?
首先,我们应该了解文章线索的特征。文章的线索有两个特点:一是贯穿全文,它连接所有的材料,像串糖葫芦一样,使材料成为一个整体;二是线索往往有明显的文字标志,而且表示线索的文字会反复出现。
其次,在具体的阅读过程中,可以采取这些做法来抓文章的线索。
1、看本质。即掌握线索的概念,辨析出确实符合线索本质特征者。
2、看文题。很多文章的标题就是文章的线索。如鲁迅的《风筝》以风筝为线索,从看见风筝写起,继而回忆往事。
当然,不是所有的文章标题都是文章线索,所以还要结合文章的内容进行分析,看文题是不是符合线索的两个特点。; ;2。侧面描写,又叫间接描写,是从侧面烘托人物形象,是指在文学创作中,
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