教科版二年【上】语文完整教案(学期备课_单元备课).docVIP

学期备课 本册教材采用以主题课文为核心，听说读写密切配合的形式构建主题，为了更好地完成本学期的教学任务，也为了更好地注重语文多种能力的整合，做好语文学科与其它学科的整合，课内与课外的整合，学习与运用的整合。 本册共编排十个单元，单元的主题分别是：日月星辰、乐观向上、积极进取、真伪善恶观、植物、正确评价自己、名人故事，发明创造、诚实、冬天。 本学期教学总的指导思想：注重知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的有机统一，便于采用自主、合作探究的学习方式，具体计划目标如下： 1、使学生识字共449个，会写278个生字，让学生在阅读中识字。、 2、整体把握课文内容的练习，重视学生的学习过程，给学生提供思维的空间，通过多读课文，从中受到启发。 3、培养学生自主学习，探究学习的能力，力图充分利用生活中的语文学习资源，引导学生在生活中学习语文，运用语文。 4、从课文中提炼应会的字，词句和典型的语言现象，通过层次练习，落实语文基础知识，培养学生的基本技能和语感，积累语言材料。 5、创设多种多样的口语交际情境，让学生入境，自然地进行互动交流。注重渗透口语交际中情感态度方面的要求，强调文明的态度和用语。 6、鼓励学生自由写话，完成由口头语言向书面语言的转换，引起学生兴趣，激发感情，使学生爱写，把自己想说的话写下来，培养学生的想象力，自由地表达了自己的真情实感。 7、重视写话与学生的生活实际的联系。 以上是本学期的教学计划，可能存在不足，定会在实践中加以完善。 教学进度 周次 内容 1 1课-能说会写 2 七色光一-4课 3 读书屋2-七色光2 4 5课-能说会写 5 七色光3-识字1 6 7课-能说会写 7 七色光4-10课 8 读书屋5-七色光5 9 11课-能说会写 10 七色光6-识字2 11 13课-能说会写 12 七色光7-16课 13 读书屋8-七色光8 14 17课-能说会写 15 七色光9-20课 16 读书屋10-七色光10 第一单元单元备课 教材分析： 本单元以“日、月、星”为主题，选编了两篇主体课文，《太阳你是粉刷匠吗》《古诗两首》包括散文诗、古诗、儿童诗、童话等几种题材，内容围绕主题、想象丰富、诗意浓郁。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会要求认和写的字。 3、体会文中描绘的景象，感受语言的优美，培养热爱自然的情感。 4、观察图画，展开想象和幻想，有创意地理解图画的意思。 重难点： 1、理解词句的意思，初步体会作者用词的准确，比喻的贴切。 2、想象诗句描绘的景象和意境，陶冶审美情趣。 资源应用： 多媒体课件 课时安排：8课时 1. 太阳，你是粉刷匠吗教学目标 　　1.认识14个字，会写8个字。着重指导学生学写带有口字旁的字。 　　2.帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来，并能背诵课文。 　　3.了解课文内容，激发学生热爱大自然，亲近大自然的情感。 　　教学重点 　　1.认识14个字，会写8个字。 　　2.学写带有口字旁的字。 　　教学难点 　　帮助学生初步有感情地朗读课文，并能背诵课文。 　　教学准备 　　识字卡、词卡或课件。 　　教学时数 　　2课时。 　　教学过程 　　第一课时 　　一、猜谜导入，激情入境。 　　1.教师出示谜语：清晨出东海，傍晚下西山。照亮了大地，送来了温暖。(谜底—太阳) 　　2.语言表达训练：联系生活实际说说，你眼中的太阳是什么样子的？ 　　让我们一起看看文中的太阳是什么样儿的，好吗？齐读课题。 　　二、初读课文，做到音准句通。 　　1.教师范读课文，学生认真听读。(听清字音) 　　2.学生自读课文，并借助生字表画出生字，并反复认读。 　　3.请学生自由轻声练读课文。(读准字音、读通句子) 　　4.教师指名认读生字，带读识字、词卡片，开火车读。 　　5.小组内同学分节读课文，做到正