北师大版三年级下精品课件小虾.pptVIP

翘 qiào qiáo 一头向上仰起。 翘尾巴 举起，抬起，向上。 翘首 词语积累 小虾 漏洞 空隙 洒落 竹荫 通体 透明 玻璃 甚至 青苔 钳子 迅速 后退 危险 吃饱 自在 独自 追逐 休息 脾气 立即 舞动 末端 胡须 搏斗 猛烈 腹部 一张一张 一翘一翘 一突一突 初读课文，简短概括每一自然段的大意 第1自然段：我想用大半缸雨水来养小虾。 第2自然段：我捉了些小虾来养，并观察小虾的样子。 第3自然段：小虾吃东西时很有趣。 第5自然段：我采了一些金鱼草和石块放在缸里。 第4自然段：小虾的脾气不好。 第6自然段：小虾产卵了。 请默读课文，一边读一边想，课文从哪几个方面写小虾的？ 理清脉胳 第一部分：1～2自然段：写作者家葡萄架 下有一口水缸，他捉到了一些 小虾养在里面。 第二部分：3～4自然段：写小虾捕食的情 景，它很有趣，但脾气不好。 第三部分：5～6自然段：写作者细心照顾 小虾，写小虾的繁殖。 候课准备 准备课本、练习本、笔脱帽放中间，依次摆放整齐。 坐姿端正、保持安静、精神抖 擞。 3 预习课后生字 。 4 组长准备过关本。 学习目标： 1、了解小虾的外形及生活习性，体会作者对小虾的喜爱之情。 2、激发学生细致观察小动物的兴趣，教育他们要爱护小动物。 自学指导1： 请同学们默读课文，边读边思考问题，在文中标出或形成文字答案写在练习本上。（5分钟后看谁回答最棒） 思考题 1、读第二自然段，用横线画出写小虾样子的语句。 2、文章的三四自然段写了小虾的什么特点？找出这两个自然段的中心句，双横线画出。 3、你喜欢小虾吗？为什么？ 4、想一想“我”是怎样观察小虾的。 1、读第二自然段，用横线画出写小虾样子的语句。 这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。 才长大的小虾：通体透明； 千年虾： 灰黑、长青苔。 2、文章的三四自然段写了小虾的什么特点？找出这两个自然段的中心句，双横线画出。 女生齐读第三自然段。思考：这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写的？ 小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显的十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。 从哪些方面来具体描写小虾真有趣的？ 小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显的十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。 2 1 你体会到了什么？ 找出表示顺序的词语。 先 然后 接着 再 直到 才 小虾很警觉，吃东西时要反复试探。 它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。 碰 后退 捧着 吃 碰 后退 吃饱了的小虾显的十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。 小虾生活得很悠闲。 作者还写了小虾的哪些方面？ 刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？ 先读课文 找中心句 体会课文是如何围绕中心句进行具体描写，找出相关的语句加以理解、体会、感受小虾的特点。 合作学习 让我们用相同的方法小组合作学习第四自然段。 小虾脾气不好 。 要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的， 胡须也一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。 要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即会很生气。 比一比，你发现了什么? 蹦 舞动 一张一张 一翘一翘 一突一突 小虾脾气不好。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的， 胡须也一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。这时，如果碰到正在闲游的同伴，它们就会打起来。小虾的搏斗很猛烈，踹出水面是常有的事。 从哪里看出小虾很凶猛呢？ 猛烈 3、你喜欢小虾吗？