思想品德七年级【上册】教案(粤教版).docVIP

七年级上册教案 第一课： 我上中学了 一、教学目标情感、态度、价值观目标充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活能力目标提高生活适应能力。知识目标了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处；认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。教学重点中学与小学的不同之处（包括同学、老师、环境、课程等方面） 教学难点如何引导学生尽快适应中学生活。比较法、角色扮演，观察调查导入新课： 师：同学们来自不同的学校，相聚在。我们不会忘记曾经生活了六年的学，也不会忘记与我们共同生活了六年的好伙伴，同时，我们也应该对新学校有更多的了解，对中学生活有更多的。与小学相比，中学与小学有什么不同的地方？ 授新课“校园情况知多少”竞赛 学校名称： 学校地址： 学校始建年份： 校训： 学校分几个年级： 学校的总人数： 自己班的人数： 自己班在哪幢楼： 校长是谁： 校长室在哪里： 老师办公室在哪里： 填写P2表格 活动二：小学生和中学生有什么不同？请你说说。 小学 内容 中学 课本有多少 课程的内容 老师讲课特点 学生学习特点 作 业 班主任和我们 其它 归纳结论： 一、中学生活新变化 1、学习科目比小学增多了 在小学，我们学过的科目有语文、数学、英语、品德、美术、音乐等。上了中学，学校还会增设历史、地理、生物、物理以及社会。这一切都表明我们将站在新的知识台阶上。 2、课程学习难度增大 首先，每节课的信息量将大大增加。其次，老师的讲课速度增快。最后，作业量也相应比以前增多，并且一定要经过独立思考才能完成。 3、学校的生活丰富了 有各种各样的社团，例如学生会、广播站、文学社。还有各种各样的竞赛活动等待着我们参与。 4、对自主管理的要求高了 活动三：“表心情，谈理想”交流活动 如何制定计划？ 1、要有明确的目标。 2、重点要突出。 3、计划要留有余地。 4、要及时调整计划。 活动四：出谋划策——陈杰与李辉的不同境遇 1、陈杰为什么很快适应了学校的生活？ 2、李辉为什么会觉得孤单、失落？与同桌交流，一起帮李辉出主意，以便他尽快走出困境。 归纳结论： 二、积极适应新生活 1、自觉遵守中学的规章制度 2、尽快建立新的人际关系 3、主动适应新的学习生活：集中注意力；带着问题，开动脑筋听；积极举手发言，认真做好笔记。 补充：（1）面对现实主动适应；（2）主动适应新的学习环境；（3）主动适应新老师的教学方法；（4）主动调整学习方法；（5）尽快建立自己的朋友圈；（6）积极调整心态。 讲 猪 的故事： 结论——适者生存感悟到一则人生法则：适者生存！人生在世，要想实现理想，体现人生价值，就必须去努力适应环境，而不应处处强求环境来适应自己，否则你就会被环境所淘汰。 活动五：他山之石 《谁动了我的奶酪？》P7 思考： 1、“小老鼠”为什么能成功？“小矮人”失败的原因是什么？ 2、陈杰和李辉同学谁是“小老鼠”，谁是“小矮人”？为什么？ 《谁动了我的奶酪？》的启示： 1、环境变化，个人就要做出行为上的变化。 2、要有和集体保持良好的接触和同步关系的能力。 （三）课堂小结: 老师告诉你: 1、要逐渐培养较强的学习能力，具体做法：掌握学习方法，不死记硬背；各学科特点不同，可以请教各科老师和学习好的同学。 2、培养学习的独立性、自觉性。具体做法：培养对学习的兴趣；不依赖老师家长的监督；不能只学班主任的课，忽视其他科目。 3、加强自我管理，具体做法：明辨是非；自觉遵守纪律，约束自己，妥善安排时间，劳逸结合。 （四）课堂练习：(略） （五）课后作业： 1、中学生活新的变化有哪些？ 2、如何积极去适应新的中学生活？ 课后反思： 第二课：《认识新伙伴》教案 一、教学目标情感、态度、价值观目标能力目标知识目标教学重点教学难点导入新课： （1）什么是“闭锁心理”？P11 （2）“闭锁心理”有什么表现？ 放弃对外界的接触，拒绝与他人沟通，把自己封闭在一个小小的个人空间里，却又常常无法抑制对友情等人际温暖的渴求，总是幻想别人不计较他们的冷漠和敌视，主动接近、关心他们。 （3）为什么要克服闭锁心理？P11 (闭锁心理有什么危害?——不利于建立良好的人际关系) （4）造成这种“闭锁心理”的原因是什么？ 第一：性格上的怯懦、保守。 第二：生活中的“惰性”。 （5）怎样克服闭锁心理？——养成热情开朗的性格 A、在新的环境中,努力塑造一个全新的自我,向自己原先的“规则”挑战，走出“自闭心理”。 B、尝试做出一些大胆出格的事情，只要能迈出小小的第一步，就可以看到外面的天地大得很。 C、找同学说出自己的心病，请求他们的帮助。 教师：讲解闭锁心理的危害，表现形式及解决方法，着重讲解决方法。引