北师大版三年级语文下册《平分生命3》PPT课件_2.pptVIP

早逝：过早去世。 相依为命：相互依靠，谁也离不开谁。 犹豫：拿不定主意。 颤抖：哆嗦，发抖。 震撼：震动、摇撼。 郑重其事：对待事情非常严肃。 他又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，让我们每人再活50年！” * 北师大版三年级语文下册第一单元 石狮第三实验小学 林巧静 平 分 什么叫“平分”？世界上哪些事物可以平分？ 生 命 读了题目,你有什么问题? 相依为命 唯一 血型 征求 震撼 渗出 挽起 袖子 降临 邻床 停止 死亡 抽血 需要 震撼 一瞬间 郑重其事 输血 相符 尽管 我们俩 请根据这三个问题来概括课文主要写了一件什么事？ 谁和谁平分生命？ 为什么平分生命？ 怎样平分生命？ 课文记叙了一个年仅10岁的哥哥为重病的妹妹勇敢地献出了自己的鲜血，要与妹妹平分剩下的生命的感人故事。 说一说在你心目中这是一个怎样的男孩吗？ 文中很多地方写出了他的勇敢和无私，找出描写他动作、语言、神态的语句。 男孩犹豫了一会儿，最后点了点头。 为什么犹豫，他在思考什么？ 一会儿 抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向临床上的妹妹微笑。 他静静地在想什么，为什么向妹妹微笑？ 安静地不发出一丝声 响 微笑 这是一种怎样的微笑？ 当抽血完毕后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一动不动，声音颤抖地问：“医生叔叔，我还能活多久？” 此时，他心里在想什么？ 颤抖 从这些词中，你读懂了什么？ ★“真的？那我还能活多少年？” ★“放心吧！输血不会丢掉生命！” 此时男孩的心情怎样？他想些什么？ ★“你能活到一百岁。” 男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他在地上转了几圈，确认真的没事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起头，郑重其事地对医生说：“请您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五十岁！” 他是怎么做的？画出动词。 又蹦 又跳 转了几圈 伸出 挽起 昂 起 从这些动作中，你读懂了什么？ 男孩高兴的不是自己不会死，能长寿，百是他可以跟妹妹平分生命。 联系说话的语气理解，看图理解意思。观察男孩的表情 ★男孩爱惜自己的生命吗？为什么？ ★那他为什么还要将自己宝贵的生命分一半给妹妹呢？ ★多伟大无私的男孩，谁愿意读一读男孩的话。 　　第一次抽血时，男孩是------，而现在男孩却------ 男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他在地上转了几圈，确认真的没事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起头，郑重其事地对医生说：“请您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五十岁！” 勇敢的男孩们，站起来，挽起你们的手臂，挺起你的胸膛，读 医生被男孩的勇敢震撼了：这个男孩只有十岁呀！他以为输血就会失去生命，当他决定给妹妹输血的那一瞬间，他一定是下了死亡的决心，这是多么大的勇气啊！ 震动、摇撼 什么是震撼？ 说说哪些词也表示时间短暂？ 医生被男孩的勇敢震撼了：这个男孩只有十岁呀！他以为输血就会失去生命，当他决定给妹妹输血的那一瞬间，他一定是下了死亡的决心，这是多么大的勇气啊！ 医生为什么震撼？ 男孩的勇气是从哪里来的？ 医生还可能因为什么而震撼？ 结合课文体会“震撼”的意思。 在课文中是指男孩下定死亡的决心来挽救妹妹的勇敢精神和伟大的情怀使医生感到震惊并为之感动。 与妹妹平分生命，这不是豪言，不是壮语，却这般铿锵有力、荡气回肠。面对这一切，有谁能不动容，有谁能不震撼，这是人类最无私、最纯真的爱的诺言！ 这种真爱令我们震撼，令所有的人震惊了。 这个勇敢、无私的男孩愿将生命分一半给妹妹，他想妹妹像他一样健康地生活、快活地生活。此时此该，同学们，你们最想对男孩说些什么？ 平分生命 生命是发此短暂与宝贵，同别人平分生命，即使是父母兄弟，又有几人能如此快乐、如此坦诚、如此心甘情愿地说出并做到呢？这是多么伟大的亲情力量呀！读着这个感人的故事，在被男孩甘愿为亲人无私奉献的精神打动的同时，我们更能感悟到亲情也是一种责任，这份责任需要用爱和勇气去承担。 我们有理由相信，真爱会感动苍天，妹妹会如哥哥所愿一天天好起来，今天老师还为你们带来了一个大男孩的故事。 （讲洪战辉的故事）。 同学们，这真爱无处不在，无时不有，这爱至真至纯，这爱没有界线，没有止境，真爱无疆！ 依 依靠 依赖 依旧 依然 相依为命 临 临时 临近 临别 降临 临阵脱逃 临危不惧 临时抱佛脚 临终 临床 需 需要 需用 需求 需知 *